科學(xué)家正在研究如下圖所示的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論正確的是
①該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念
②無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化
③該過(guò)程所用的催化劑一定是二氧化錳
④該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
⑤該體系有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氣
⑥二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是混合物．


  1. A.
    ①②④⑤
  2. B.
    ①②④⑥
  3. C.
    ①④⑤⑥
  4. D.
    ②③⑤⑥
B
分析：認(rèn)真細(xì)、致觀察循環(huán)體系，理清圖示中的各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，分析其中的變化過(guò)程．上圖中的關(guān)鍵步驟是以水通電分解得到的氫氣和二氧化碳為原料在復(fù)合催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為甲醇等能源．
解答：①由圖示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知，將二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)化為液化石油氣、汽油、甲醇等，符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念．②二氧化碳為無(wú)機(jī)物，能轉(zhuǎn)化為甲醇的等，由此可以說(shuō)明無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化；③該過(guò)程所用的催化劑不一定是二氧化錳；④二氧化碳和水能源豐富，此項(xiàng)技術(shù)若能成功，可緩解全球面臨的能源危機(jī)；⑤由圖示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知，該體系有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳，⑥由圖示可知，二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物有液化石油氣、汽油、甲醇等，屬于混合物．所以：
A、結(jié)論正確的是①②④⑥，⑤不正確，故A不符合題意；
B、結(jié)論正確的是①②④⑥，故B符合題意；
C、結(jié)論正確的是①②④⑥，⑤不正確，故C不符合題意；
D、結(jié)論正確的是①②④⑥，③⑤不正確，故C不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題以信息給予的形式考查了二氧化碳的相關(guān)問(wèn)題．二氧化碳雖然能引起溫室效應(yīng)，但二氧化碳也是一種重要的資源，因?yàn)槎趸荚诠I(yè)、農(nóng)業(yè)等多方面應(yīng)用廣泛．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

29、二氧化碳已逐漸成為一種備受關(guān)注的物質(zhì)．
（1）下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大
；實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O=H2CO3
；實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是
固體逐漸減少，有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁
，大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
．

（2）比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法．對(duì)三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通過(guò)比較歸納，下列說(shuō)法正確的是
②
（填數(shù)字序號(hào)）．
①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳
（3）為解決溫室效應(yīng)加劇問(wèn)題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
①
（填數(shù)字序號(hào)）．
①有機(jī)物甲可能含碳、氫、氧三種元素
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

16、化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)熱點(diǎn)和科學(xué)技術(shù)緊密聯(lián)系．
（1）常壓的條件下，向氮化硅中添加氧化鋁，經(jīng)高溫?zé)Y(jié)可制成一種高強(qiáng)度、超硬度、耐磨損、抗腐蝕的陶瓷材料“賽倫”，化學(xué)式可表示為Si6-xAlxOxN8-x．不同溫度下x的值不同，在1400℃時(shí)x為2.0，則“賽倫”，中氮元素的化合價(jià)為
-3
．
（2）炒菜的油鍋著火，相信你能采取兩種不同的原理滅火．你的滅火方法是
蓋上鍋蓋
、
倒入洗凈的切好的蔬菜或其它生冷食物（順序可顛倒，其它合理答案也可．）
．
（3）去年入秋以來(lái)，西南地區(qū)特別是云南遭受了百年一遇的特大干旱．氣象專家分析認(rèn)為，全球氣候變暖，太平洋厄爾尼諾現(xiàn)象加劇，破壞了大氣結(jié)構(gòu)，造成海洋季風(fēng)無(wú)法登陸形成降雨，是導(dǎo)致這次極端干旱的主要原因．世界各國(guó)已經(jīng)意識(shí)到溫室效應(yīng)的嚴(yán)重性．2009年12月7～19日，聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_，達(dá)成了一項(xiàng)無(wú)減排目標(biāo)和約束力的《哥本哈根協(xié)議》，減排指的是減少二氧化碳的排放量．“低碳”已成為我們的共識(shí)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①為解決溫室效應(yīng)加劇，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
ACDE；（完全正確才得分，下同）
（填字母序號(hào)）．
A．二氧化碳也是一種重要的資源
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化
C．無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中共含有碳、氫、氧三種元素
E．化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能、光能、機(jī)械能等，光能或電能也可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
②2010年世博會(huì)5月1日在我國(guó)上海開幕．下列設(shè)計(jì)或活動(dòng)能體現(xiàn)“低碳”理念的是
ABCDE
．
A．用牛奶等廢棄飲料紙包裝制成環(huán)保椅、環(huán)保垃圾桶和節(jié)目?jī)?cè)等參觀者服務(wù)設(shè)施
B．利用老廠房進(jìn)行改造成寶鋼大舞臺(tái)、船塢等重要演出場(chǎng)地
C．世界自然基金會(huì)（WWF）將于6月5日舉辦音樂(lè)會(huì)，演出過(guò)程中還將“熄燈一小時(shí)”，這一小時(shí)演出舞美所需電力均由太陽(yáng)能蓄電池供電．
D．中國(guó)國(guó)家館所有的門窗都采用LOM-E玻璃，將陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為電能并儲(chǔ)存起來(lái)，為建筑外墻照明提供能量
E．超過(guò)1000輛的新能源汽車服務(wù)于世博
③“低碳”生活、人人有責(zé)．如果你想利用暑假去上海參加世博會(huì)，請(qǐng)你在交通、餐飲、生活等方面提出兩條符合“低碳”理念的做法：
乘公共交通工具出行；盡量不用一次性木筷或面巾紙或塑料袋（或少買不必要的衣物或過(guò)度包裝的商品；用完電器拔插頭；
將空調(diào)溫度調(diào)高一度等）（順序可顛倒，其它合理答案也可．）
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?東城區(qū)二模）科學(xué)家正在研究如下圖所示的循環(huán)體系．


從圖中分析得出的下列結(jié)論正確的是（　　）
①該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念
②無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化
③該過(guò)程所用的催化劑一定是二氧化錳
④該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
⑤該體系有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氣
⑥二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是混合物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

自然界的碳氧循環(huán)如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)讀圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中①④所指過(guò)程的含義：①
工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳
工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳
；④
動(dòng)物呼吸需要氧氣
動(dòng)物呼吸需要氧氣

（2）在⑤⑥所指的過(guò)程中，包含著兩層含義：一是綠色植物光合作用，吸收了大氣中的CO2，放出氧氣，另一層含義是
綠色植物呼吸作用，吸收了大氣中的O2，放出二氧化碳
綠色植物呼吸作用，吸收了大氣中的O2，放出二氧化碳

（3）在⑦所示的過(guò)程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉(zhuǎn)化成了O2．臭氧是淡藍(lán)色氣體，臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境．
①寫出圖示中臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的化學(xué)方程 式
2O3
 日光 
.
 
3O2
2O3
 日光 
.
 
3O2
；
②請(qǐng)從物質(zhì)的組成和構(gòu)成兩個(gè)角度，分析氧氣和臭氧的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)
組成元素相同，分子構(gòu)成不同
組成元素相同，分子構(gòu)成不同

（4）自然界中消耗二氧化碳的途徑有二：
①綠色植物光合作用．發(fā)生的反應(yīng)為：6CO2+6H2O 
 光照 
.
 
 C6H12O6（葡萄糖）+3O2，生成的葡萄糖供植物生長(zhǎng)．則光合作用為植物生長(zhǎng)提供的元素有
C、H、O
C、H、O
．
②二氧化碳消耗的另一個(gè)途徑是被地球上的海水吸收．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．對(duì)比上述兩種消耗二氧化碳的途徑，不難發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應(yīng)，產(chǎn)物卻完全不同，這是為什么呢？
反應(yīng)條件不同
反應(yīng)條件不同

（5）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬(wàn)年前的水平．
①請(qǐng)你根據(jù)上述循環(huán)圖說(shuō)出兩條大氣中二氧化碳含量增加的原因是：
化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐
化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐

②為解決溫室效應(yīng)加劇，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是
B
B
（填字母序號(hào)）
A．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化
C．二氧化碳也是一種重要的資源
D．化學(xué)變化中元素種類是守恒的
③下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）
B
B
；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；
B．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；
C．大力發(fā)展火力發(fā)電；
D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
④請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
不要使電視機(jī)長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)
不要使電視機(jī)長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)
 
⑤下列反應(yīng)都能放出二氧化碳?xì)怏w，試分析判斷，會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”的主要化學(xué)反應(yīng)是
ABC
ABC
（填序號(hào)）．
A．C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
B．CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O                  
C．石油+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
D.2NaHCO3
  △  
.
 
Na 2CO3+H2O+CO2↑
⑥下列反應(yīng)都能吸收二氧化碳?xì)怏w，試判斷，對(duì)維持大氣中的二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是
B
B
    （填序號(hào)）．
A．CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
B.6CO2+6H2O
 光照 
.
 
C6H12O6+6O2（光合作用）  
C．CO2+H2O=H2CO3
（6）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為光能、熱能等的變化．①人類通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來(lái)自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于
混合物
混合物
  （填“純凈物”或“混合物”）．
②目前家用汽車主要燃料是汽油，汽油不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生一種有毒氣體是
一氧化碳
一氧化碳
．
③為使汽油在內(nèi)燃機(jī)的汽缸中充分燃燒，采取的措施有：
通過(guò)化油器將汽油噴成霧狀進(jìn)入汽缸．其目的是
可增大可燃物與氧氣的接觸面積
可增大可燃物與氧氣的接觸面積
；通過(guò)汽缸的進(jìn)風(fēng)口吸入足量的空氣．其目的是
增大氧氣的濃度
增大氧氣的濃度
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：
（1）含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
；
（2）海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
；
（3）人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向：
一是
減少二氧化碳的排放
減少二氧化碳的排放
，另一是
增加空氣中二氧化碳的消耗
增加空氣中二氧化碳的消耗
．
（4）在去年年春結(jié)束的全國(guó)“兩會(huì)”上，政協(xié)一號(hào)提案花落“低碳經(jīng)濟(jì)”，“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．
①下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
B
B
（填字母序號(hào)）；
A．改造或淘汰高能耗、高排放產(chǎn)業(yè)
B．開采利用煤炭等礦物燃料
C．發(fā)展水利和風(fēng)力發(fā)電
D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增大太陽(yáng)光的利用率，減少煤、電、氣的使用
②為解決溫室效應(yīng)加劇，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．
從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是
B
B
（填字母序號(hào)）

A．二氧化碳也是一種重要的資源
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化
C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中共含有碳、氫、氧三種元素．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案