右下圖牽手表示相鄰的兩種物質(zhì)在一定條件下會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。A、B、C、D和E分別是木炭、鎂條、二氧化碳、鐵絲和氧氣中的一種物質(zhì)，其中B在通常情況下不助燃不可燃，但是A可以在B中燃燒，C具有吸附性。

① 寫出物質(zhì)的化學(xué)式：B ，E 。

② A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

③ B和C反應(yīng)過程中，B作 （填“氧化劑”或”還原劑”）。

④ E在D中燃燒的現(xiàn)象是 。

⑤ 圖中的牽手關(guān)系中，屬于化合反應(yīng)的個(gè)數(shù)為 。

⑥ 除了圖中的牽手關(guān)系外，還能互相牽手的請用化學(xué)方程式表示 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省蘇州市高新區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

請用線段連接有對應(yīng)關(guān)系的兩行間的點(diǎn)(每個(gè)點(diǎn)只能連接1次)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆福建省廈門市九年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

用圖裝置探究相關(guān)問題：

（1）檢驗(yàn)裝置的氣密性。連接裝置，關(guān)閉彈簧夾l、打開彈簧夾2。用酒精燈稍加熱試管后，移去酒精燈，觀察到現(xiàn)象：______________，說明裝置氣密性良好。

（2）取兩套相同的裝置，分別往試管中加入足量白磷、紅磷后，連接儀器，關(guān)閉所有彈簧夾，再將兩支試管同時(shí)放入同一熱水中，觀察到白磷燃燒，而紅磷沒有燃燒�？傻玫浇Y(jié)論：

（3）試管中白磷燃燒一段時(shí)間后熄滅。撤去熱水，仍關(guān)閉彈簧夾，待溫度恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾2，可觀察到的現(xiàn)象：讓剩余白磷在水中繼續(xù)燃燒的方法：

（4）請用該裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究影響燃燒劇烈程度的因素（其他用品自選）。

你的猜想：影響燃燒劇烈程度的一種因素是___________________。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（要求：寫出操作步驟，描述控制變量具體方案）：__________________

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆上海市崇明縣九年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣中能供給呼吸的氣體是

A．N2 B．O2 C．H2O D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山西省九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某班同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室上復(fù)習(xí)課，主題是常見氣體的制備，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了部分藥品并提供以下裝置，請分析同學(xué)們的操作后回答下面問題：

A B C D E F

（1）小張欲用氯酸鉀和二氧化錳來制取一瓶氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 （填序號，下同），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）小紅若用B裝置作為發(fā)生裝置來制取二氧化碳，那么長頸漏斗中應(yīng)該加入的藥品的名稱是_______，小紅用D裝置來收集產(chǎn)生的二氧化碳，你認(rèn)為是否正確，為什么 。

（3）若想檢驗(yàn)小紅制得的氣體是否為二氧化碳，應(yīng)選用的裝置是 。

（4）小紅把制得的二氧化碳通入到F裝置中，則F中觀察到的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆上海市閔行區(qū)九年級上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

屬于溶液的是

A．牛奶 B．蒸餾水 C．汽水 D．豆?jié){

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆上海市閘北區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

屬于物理變化的是（ ）

A．冰川融化 B．鐵釘生銹 C．蠟燭燃燒 D．食物變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆陜西省西安市九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

含碳酸鈣80%的石灰石125g ，向其中加入足量稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（假設(shè)除碳酸鈣外的其他雜質(zhì)都不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)），

求：⑴二氧化碳質(zhì)量

⑵二氧化碳體積為多少升？（此狀態(tài)下二氧化碳的密度約為2.0克/升）（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省東莞市九年級上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如下圖），做木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？

【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4 或-4。

【猜想與假設(shè)】

（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為 。

（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

【分析與交流】

（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的好處是 。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們在檢驗(yàn)了乙 后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)， （填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個(gè)現(xiàn)象說明該反應(yīng)是 （填“吸”或“放”）熱反應(yīng)。待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功。

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