2.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖.現(xiàn)將兩試管分別裝入等質(zhì)量的60℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液(試管底部均有未溶解的固體),再放進(jìn)盛有冰水的燒杯里,冷卻到10℃的過程如圖所示,回答下列問題:
降溫后甲試管中溶液的濃度減。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”,下同),乙試管溶液的濃度增大.當(dāng)降溫到20℃時(shí)甲乙兩溶液的濃度關(guān)系是甲等于(填“大于”“小于”后“等于”,下同)乙,其中所含溶質(zhì)質(zhì)量是甲等于乙;當(dāng)降溫到10℃時(shí),兩種溶液的濃度為甲小于乙.

分析 常溫下物質(zhì)的飽和溶液(試管底部均有未溶解的固體)放進(jìn)盛有冰水的燒杯里,操作的目的是對飽和溶液進(jìn)行降溫;然后根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線圖,對溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、剩余固體的質(zhì)量、物質(zhì)的溶解度等的變化情況進(jìn)行分析.

解答 解:甲物質(zhì)的溶解度曲線表明,溫度降低物質(zhì)的溶解度減小,所以,放入冰水后,隨溫度降低甲物質(zhì)的溶解度變小,試管內(nèi)飽和溶液析出晶體,底部固體物質(zhì)甲增加;則甲物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也會減。
乙物質(zhì)的溶解度曲線表明,溫度降低物質(zhì)的溶解度變大,所以,放入冰水后,隨溫度降低乙物質(zhì)的溶解度變大,試管底部固體物質(zhì)乙繼續(xù)溶解,則乙溶液剩余的固體減少,乙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會增大;
當(dāng)降溫到20℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度變小,試管內(nèi)飽和溶液析出晶體,從圖看出乙溶液試管底部有未溶解的固體,為飽和溶液,兩種物質(zhì)的溶解度相等,所以甲溶液的濃度等于乙溶液的濃度;所含溶質(zhì)質(zhì)量相等;
當(dāng)降溫到10℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度變小,試管內(nèi)飽和溶液析出晶體,從圖看出乙溶液試管底部有未溶解的固體,為飽和溶液,甲的溶解度小于乙的溶解度,所以甲溶液的濃度小于乙溶液的濃度;
故答案為:減;增大;等于;等于;小于.

點(diǎn)評 本題考查了對溶解度曲線的理解;從溶解度曲線不僅能看出物質(zhì)溶解度隨溫度的變化情況,還能看出不同物質(zhì)在不同溫度時(shí)溶解度的大小等;要掌握固體物質(zhì)的溶解度只受外界溫度的影響.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動.
(1)往引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺.并產(chǎn)生很多濃煙,說明可燃物充分燃燒需要的條件是需要充足的氧氣;
(2)他們所帶的下列物品中,主要材料屬于天然纖維的是B;(填序號)

(3)洗滌劑可用來洗碗,是因?yàn)樗鼘τ臀劬哂腥榛δ埽?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法中不正確的是( 。
A.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.磷在空氣中燃燒,反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量白煙
C.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色固體
D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉、某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)回收銅的方案如表:

(1)過濾操作中必須用到的玻璃儀器有燒杯,玻璃棒和漏斗.
(2)濾液Ⅱ中的溶質(zhì)為FeSO4.(填化學(xué)式).
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為H2SO4+CuO═CuSO4+H2O.
(4)善于思考的小思認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還有缺陷,為了完善實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是對濾渣Ⅰ中的銅進(jìn)行回收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.在一定條件下,氨氣與氧化銅反應(yīng)生成紅色固體、水及一種氣體單質(zhì).某興趣小組用如圖1裝置探究該反應(yīng).已知氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.

(1)A處可用加熱濃氫氧化鈉溶液和硫酸銨的混合物制取氨氣,反應(yīng)方程式為(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2NH3↑+2H2O,A處發(fā)生裝置是丙(選填圖2裝置編號),圖2發(fā)生裝置乙中儀器X的名稱是燒瓶.
(2)裝置D和裝置B組合證明有水生成,裝置E中應(yīng)盛有的試劑是濃硫酸.
(3)裝置F為排水法收集氣體,這是利用了氣體的難溶于水,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)等導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻地氣泡時(shí)開始收集氣體,進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)出該氣體.
(4)充分反應(yīng)后,取裝置C中紅色固體少許,加入適量稀硫酸,觀察到液體沒有變成藍(lán)色現(xiàn)象,說明固體物質(zhì)為單質(zhì)銅,裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.A一J是初中化學(xué)常見物質(zhì),A、G由相間的元素組成,常溫下均為無色液體.B、E為黑色固體,D、J為金屬單質(zhì),I為淺綠色溶液,這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
請回答相關(guān)問題:
(1)寫出E的化學(xué)式:CuO;
(2)反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng);
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某白色固體A可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉、硝酸鋇中的一種或幾種,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):(信息提示:硫酸鈉、硝酸鋇溶液呈中性)
①操作I是過濾.
②在沉淀B中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析,A中一定含有的物質(zhì)是Na2CO3、Na2SO4、Ba(NO32.寫出沉淀部分溶解的化學(xué)方程式BaCO3+2HNO3=Ba(NO32+H2O+CO2↑.
③取少量濾液C于試管中,滴入酚酞,溶液變紅,則C中一定含有的溶質(zhì)是NaNO3、Na2CO3
④為進(jìn)一步確定固體A中可能存在的物質(zhì),對濾液C進(jìn)行實(shí)驗(yàn),完成下表.
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
取濾液C少量,滴入足量Ba(NO32溶液;過濾后往濾液中滴入AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀

確定A固體中還含有氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)結(jié)束后,他想用反應(yīng)的剩余物配制成一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的錳酸鉀溶液(二氧化錳不溶于水),方法是先提純后配制.
(1)以下實(shí)驗(yàn)步驟:①溶解、②計(jì)算、③過濾、④稱量、⑤蒸發(fā)、⑥配制、⑦烘干,正確的操作順序是①③⑤⑦②④⑥.
(2)操作①、③、⑤中都用了玻璃棒,①中玻璃棒的作用是攪拌加速固體的溶解,③中玻璃棒的作用是引流.
(3)若實(shí)驗(yàn)中錳酸鉀不經(jīng)干燥就直接配制溶液,則所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同).
(4)若用量筒量取水時(shí),俯視液面,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.同學(xué)們在探究物質(zhì)燃燒的條件時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請回答有關(guān)問題.
(1)實(shí)驗(yàn)甲:向燒杯中的冷水中加入足量下列物質(zhì),能引起白磷燃燒的是ACD(填字母);(白磷的著火點(diǎn)為40℃)
A.生石灰  B.硝酸銨  C.濃硫酸  D.氫氧化鈉固體
(2)實(shí)驗(yàn)乙:在氣密性良好的干燥集氣瓶內(nèi)點(diǎn)燃蠟燭,一段時(shí)間后蠟燭熄滅,將反應(yīng)后的裝置密封放置數(shù)天后,鐵釘表面出現(xiàn)銹跡,說明有氧氣、水等物質(zhì),由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是蠟燭燃燒有水生成.

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同步練習(xí)冊答案