14．一種“環(huán)保石頭紙”在2010年的兩會(huì)上以便簽、文件袋等形式首次亮相．“環(huán)保石頭紙”的主要成份為碳酸鈣，其外觀與普通紙相似．
（1）鑒別“環(huán)保石頭紙”與普通紙有多種方法．請(qǐng)完成下列兩種鑒別方法的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象與結(jié)論
方法一分別點(diǎn)燃這兩種紙．不易燃燒的是“環(huán)保石頭紙”
方法二在紙上分別滴加稀鹽酸有氣泡冒出的是“環(huán)保石頭紙”．
化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）若推廣這種“環(huán)保石頭紙”，可以減少樹(shù)木的砍伐．過(guò)度砍伐樹(shù)木帶來(lái)的后果是（寫(xiě)出一種）大氣中CO2的濃度增加．

分析 （1）根據(jù)普通紙能燃燒，而“石頭紙”不能燃燒，但能與酸反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)石頭紙的制造材料與普通紙的制造材料不同，能節(jié)約樹(shù)木；由于植物的光合作用的原料是水和二氧化碳，所以二氧化碳的消耗主要途徑是植物的光合作用進(jìn)行解答．

解答 解：（1）普通紙能燃燒，而含碳酸鈣的紙不能燃燒，但是“石頭紙”能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；故答案為：分別點(diǎn)燃這兩種紙； 有氣泡冒出的是“環(huán)保石頭紙”；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）過(guò)度砍伐樹(shù)木會(huì)導(dǎo)致地球生態(tài)環(huán)境惡化，CO2濃度增大，全球氣溫變暖，故答案為：大氣中CO2的濃度增加．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了鑒別物質(zhì)的方法和環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，是一道不錯(cuò)的考題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．25℃時(shí)，向100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液中加入5g氯化鈉粉末，完全溶解后，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．5%B．9.5%C．10%D．無(wú)法計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于結(jié)晶和晶體的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．飽和溶液降溫析出晶體后的溶液仍然是飽和溶液
B．降低飽和溶液的溫度不一定有晶體析出
C．從溶液中析出的晶體不一定有結(jié)晶水
D．把溶液的溶劑蒸發(fā)一些一定會(huì)有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．稀鹽酸與100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，溶液的pH隨加入溶液的質(zhì)量m的變化關(guān)系如圖所示．
（1）據(jù)圖分析，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)是往稀鹽酸（填“氫氧化鈉溶液”或“稀鹽酸”，下同）滴入氫氧化鈉溶液中．
（2）小科在將兩種溶液混合后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有明顯的反應(yīng)現(xiàn)象．為了判斷兩者是否恰好完全反應(yīng)，他取少量反應(yīng)后的溶液分成兩等份，其中一份加入試管中，滴加無(wú)色酚酞試液，振蕩后觀察到酚酞試液不變色．由此小科得出“兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)”的結(jié)論．小敏認(rèn)為小科的結(jié)論是不合理的，其理由是若鹽酸過(guò)量，酚酞也不變色的．把另一份加入蒸發(fā)皿中進(jìn)行加熱，最終得到白色晶體，那么該晶體的組成是NaCl（用化學(xué)式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．一定條件下，在一個(gè)密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)．測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示
物  質(zhì)XYZQ
第一次測(cè)得的質(zhì)量/g68164.43.6
第二次測(cè)得的質(zhì)量/g4未測(cè)48.439.6
下列判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B．若X為氧氣，則Y一定發(fā)生氧化反應(yīng)
C．第二次測(cè)量時(shí)，Y已完全參加反應(yīng)D．該反應(yīng)中Z與Q質(zhì)量變化之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是（　�。�
A．用小木條沾取區(qū)分濃硫酸與稀硫酸
B．用石蕊試液區(qū)別氯化鈉溶液與稀醋酸
C．用加熱的方法區(qū)別碳酸氫銨與氯化鈉
D．用酚酞試液區(qū)別純堿溶液與石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．下面是關(guān)于硫化氫的部分文獻(xiàn)資料：

實(shí)驗(yàn)一：將H2S氣體溶于蒸餾水制成氫硫酸飽和溶液，在空氣中放置1-2天未見(jiàn)渾濁現(xiàn)象．用相同濃度的碘水去滴定氫硫酸溶液測(cè)其濃度．圖一所示為兩只燒杯中氫硫酸濃度隨時(shí)間變化而減小的情況．

實(shí)驗(yàn)二：密閉存放的氫硫酸，每天定時(shí)取1mL氫硫酸，用相同濃度的碘水滴定，圖二所示為氫硫酸濃度隨放置天數(shù)變化的情況．
實(shí)驗(yàn)三：在飽和氫硫酸溶液中以極慢的速度通入空氣（1-2個(gè)氣泡/min），數(shù)小時(shí)未見(jiàn)變渾濁的現(xiàn)象，如圖三．
實(shí)驗(yàn)四：盛滿試劑瓶，密閉存放的飽和氫硫酸溶液隔2-3天觀察，直到略顯渾濁．當(dāng)把滿瓶的氫硫酸倒扣在培養(yǎng)皿中觀察2-3天，在溶液略顯渾濁的同時(shí)，瓶底僅聚集有少量的氣泡，隨著時(shí)間的增加，這種氣泡也略有增多（大），渾濁也更明顯些，如圖四．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一（見(jiàn)圖一）中，氫硫酸的濃度隨時(shí)間變化而減小的主要因素是H2S的揮發(fā)．
（2）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中，碘水與氫硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2S+I2=2HI+S．
（3）實(shí)驗(yàn)三的設(shè)計(jì)意圖是檢驗(yàn)氫硫酸長(zhǎng)期存放變渾濁的原因是否為“氫硫酸和空氣中的氧氣反應(yīng)生成硫”．此實(shí)驗(yàn)中通入空氣的速度很慢的主要原因是什么？防止因通入空氣過(guò)快而使H2S大量揮發(fā)．
（4）實(shí)驗(yàn)四的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明“氫硫酸長(zhǎng)期存放會(huì)變渾濁”的主要原因可能是H2S=H2+S（用反應(yīng)式表示）．為進(jìn)一步證實(shí)上述原因的準(zhǔn)確性，你認(rèn)為還應(yīng)做哪些實(shí)驗(yàn)（只需用文字簡(jiǎn)單說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)想，不需要回答實(shí)際步驟和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）？通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生成的氣體是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．寫(xiě)出下列反應(yīng)的方程式：
（1）用氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（2）檢驗(yàn)?zāi)硽怏w為二氧化碳的方法Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）用熟石灰中和含硫酸的廢水Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各種物質(zhì)中，前一種是單質(zhì)，后一種是化合物的是（　�。�
A．水，氧化鎂B．金剛石，硫酸銅溶液
C．氧氣，空氣D．水銀，二氧化碳

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