呼吸面具中的“氧氣再生劑”,主要成分是淡黃色固體過氧化鈉(Na2O2),使用后會變成白色固體。某興趣小組對白色固體的成分進行了探究。
【假設與猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的成分與過氧化鈉反應后生成的物質(zhì),作出如下猜想:
猜想一:氫氧化鈉;猜想二:碳酸鈉;猜想三: ▲
【查閱資料】
(1)Na2CO3溶液呈堿性;CaCl2溶液呈中性。
(2)Na2O2能與水起反應生成氫氧化鈉和氧氣,也能與二氧化碳起反應生成碳酸鈉和氧氣。
【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
1.小明同學取少量白色固體于試管中,加水溶解,然后滴加酚酞溶液。 | 溶液變紅色 | 白色固體中一定含有氫氧化鈉。 |
2.小紅取少量白色固體于試管中,加入稀鹽酸。 | 出現(xiàn)大量氣泡 | 白色固體中一定含有 ▲ |
3.小玉取少量白色固體于試管中,加水溶解,再加入足量的氯化鈣溶液。 | 出現(xiàn)白色沉淀 | |
4.小玉待第3步充分反應后過濾,向濾液中滴加硫酸銅溶液。 | ▲ | 白色固體中一定含有氫氧化鈉 |
【討論與反思】
同學們認為小明的實驗不能得出這一結(jié)論,理由是 ▲ 。
實驗步驟中第4步的反應原理,用化學方程式表示為 ▲ 。
【得出結(jié)論】猜想三成立。
【拓展應用】“氧氣再生劑”的保存方法是 ▲ 。
科目:初中化學 來源: 題型:
如右是A、B兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)
的溶解度曲線圖,據(jù)此回答以下問題:
(1)t1℃時,A物質(zhì)的溶解度為______________g;
(2)a點的含義是____________________________;
(3)溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是______________;
(4)從A、B的混合物中分離A物質(zhì),一般
采用___________________的方法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對應的化學反應及反應的基本類型都正確的是( )
A.制備氯化鐵:2Fe + 3CuCl2 = 2FeCl3 + 3Cu(置換反應)
B.實驗室制取二氧化碳:CaCO3 + H2SO4==CaSO4 + H2O + CO2↑(復分解反應)
C. 用胃舒平(氫氧化鋁)來治療胃酸過多癥:Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O(復分解反應)
D.實驗室制取氧氣:2H2O 通電 O2↑+2H2↑(分解反應)
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科目:初中化學 來源: 題型:
人們?nèi)粘I钆c化學密切相關。
(1)人們常用鐵鍋炒菜,是因為人體需要鐵元素,人體缺乏它就會患 ▲ ;
(2)農(nóng)作物一般中性或接近中性的土壤里生長。經(jīng)實驗測定某地區(qū)土壤的pH為5.6,則你判斷為該土壤為 ▲ (填“酸”或“堿”或“中”)性土壤,可以用 ▲ (填俗名)來改良此土壤的酸堿性。
(3)合理使用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段,下列化肥中屬于復合肥的是(填序號) ▲ ;
① 尿素[CO(NH2)2] ② 硫酸鉀[K2SO4] ③ 磷酸二氫銨[NH4H2PO4] ④ 硝酸銨[NH4NO3]
(4)家里炒菜油鍋著火時,最簡單而有效的處理方法是:立即 ▲ ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時間后,冷卻,測得剩余固體的質(zhì)量為8.0 g,剩余固體中鈣元素質(zhì)量分數(shù)為50.0%。下列判斷正確的是
A.生成2.0 g CO2氣體 B.原來CaCO3的質(zhì)量為14.3 g
C.生成了5.6 g CaO D.剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0 g
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科目:初中化學 來源: 題型:
控制變量法是實驗探究的重要方法。下列設計方案探究目的不能實現(xiàn)的是
A.甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
B.甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
C.乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關
D.乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關
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