1．現(xiàn)在很多會(huì)議用紙都使用了環(huán)保的石頭紙．石頭紙的主要成分是碳酸鈣，是一種環(huán)保價(jià)值極高的印制材料．為了測定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程和測定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示：

（注：該反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O）
銘銘同學(xué)根據(jù)圖示中給出的數(shù)據(jù)求得了石頭紙中的碳酸鈣質(zhì)量，請你寫出該計(jì)算過程和結(jié)果．

分析 反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量差值根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知應(yīng)該是生成的二氧化碳的質(zhì)量，而20g和200g以及213.4g都是混合物的質(zhì)量，不可以用于直接計(jì)算．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成二氧化碳的質(zhì)量=20g+200g-213.4g=6.6g
設(shè)混合物中碳酸鈣的質(zhì)量為x．
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100                              44
x                                   6.6g
$\frac{100}{44}$=$\frac{x}{6.6g}$
x=15g
答：石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量為15g．

點(diǎn)評 根據(jù)方程式的計(jì)算中第一要化學(xué)方程式的正確，這是計(jì)算的基礎(chǔ)．其次是常見常用物質(zhì)的相對分子質(zhì)量質(zhì)量要熟記，這樣便于計(jì)算過程的直接使用．混合物的質(zhì)量不可以直接用于方程式的計(jì)算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，下列化學(xué)用語與含義相符的是（　　）
A．H2-2個(gè)氫原子B．$\stackrel{+2}{Ca}$-鈣離子
C．3Fe2+-3個(gè)亞鐵離子D．氫氧化鋁-Al（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向H2SO4和MgCl2的混合溶液中逐滴加入Ba（OH）2溶液至過量
B．
等質(zhì)量的鐵和鋅跟足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系
C．
向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)
D．
等質(zhì)量的氧化鎂和碳酸鎂固體分別跟足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．
（1）甲的化學(xué)式為H2O2；
（2）由甲生成乙和丙的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)；
（3）從微觀的角度解釋甲、乙兩物質(zhì)性質(zhì)有差異的原因是分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用小刀切開一小塊金屬鈉，發(fā)現(xiàn)切面呈銀白色．將一小塊鈉投入水中，金屬鈉浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并熔化成一個(gè)閃亮的小球在水面跳動(dòng)，水面有氣泡冒出，水溫升高．根據(jù)以上介紹，請你總結(jié)出有關(guān)鈉的物理性質(zhì)：銀白色固體、質(zhì)軟、或密度比水小、熔點(diǎn)低等（至少寫兩條）；寫出鈉的一條化學(xué)性質(zhì)：鈉與水發(fā)生劇烈反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請按要求進(jìn)行填空．
（1）實(shí)驗(yàn)室吸取和滴加少量液體藥品時(shí)選用的儀器是膠頭滴管；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是試管；燃燒匙（寫兩個(gè)）
（3）取用塊狀藥品常用的儀器是鑷子
（4）用量筒取用液體藥品時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體最低處保持水平，再讀出液體的體積；
（5）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)反應(yīng)中既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．甲烷+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$二氧化碳+水B．二氧化碳+水═碳酸
C．水$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$氫氣+氧氣D．一氧化碳+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．汽油能洗去衣服的油漬，這是利用汽油能溶解油污，汽油是由石油分餾得到的，此變化為物理變化洗潔精能洗去餐具的油漬是利用乳化現(xiàn)象，請描述此過程：洗潔精能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走，實(shí)際上是讓油漬與洗潔精和水形成了穩(wěn)定的乳濁液（寫全）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室用來制備和收集氣體的裝置如圖：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈②試管③長頸漏斗④集氣瓶
（2）①用加熱高錳酸鉀的方法制備氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；選用的發(fā)生裝置為甲（填序號）．選用該裝置的理由是該裝置適于固體和固體反應(yīng)制氣體，高錳酸鉀是固體，制備氧氣時(shí)需要加熱．使用該裝置的注意事項(xiàng)之一是試管口要略向下傾斜；
②假若氧氣始終不能收集滿，除裝置漏氣外，還可能的一種原因是高錳酸鉀的量過少．
（3）收集氧氣可采用排水法來收集，采用此收集方法是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�；�?shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流入試管，把試管炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能試管口沒有塞一團(tuán)棉花．
（4）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)收集了一瓶氧氣，檢驗(yàn)該氣體是氧氣的方法是將帶火星的木條伸入瓶中，若木條能復(fù)燃，說明是氧氣；
（5）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體收集裝置中的戊（填序號），理由是便于集氣瓶中留有水吸收硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫．
（6）已知硫化氫是一種沒有顏色、具有臭雞蛋氣味的氣體，密度大于空氣，能溶于水，在實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸液體反應(yīng)就可以制取出這種氣體．請回答：制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用乙；選用的收集裝置為丙．（填序號）

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