閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：

材料一：氫氣作為未來理想能源的優(yōu)點：來源廣泛，可以由水制得；燃燒的熱值高，大約是汽油熱值的二倍；最突出的優(yōu)點是燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境；燃料生成的水還可繼續(xù)制氫，反復循環(huán)使用．氫能源的開發(fā)主要有兩種：一是電解水的方法，但消耗電量太多，成本高，不經(jīng)濟，不能大規(guī)模地制取氫氣．第二種方法．也是最理想的制氫方法是尋找合適的光分解催化劑，使水在太陽光的照射下分解產(chǎn)生氫氣．

材料二：大陽能具有總量巨大、安全經(jīng)濟、清潔無污染等優(yōu)點．人類利用太陽能有三大技木領(lǐng)域．即光熱轉(zhuǎn)換、光電轉(zhuǎn)換和光化轉(zhuǎn)換．光電轉(zhuǎn)換就是大陽能電池把太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能；光化轉(zhuǎn)換包栝：光合作用、光電化學作用、光敏化學作用及光分解反應(yīng)．目前該技術(shù)領(lǐng)城尚處在實驗砑究階段．

材料三：大陽能可以就地開發(fā)利用，不存在運輸問題，尤其對交通不發(fā)達的農(nóng)村、海島和邊遠地區(qū)更具有利用的價值．如圖是某海島上一村民建在房頂上的分布式光伏電站．它屬于家用并網(wǎng)型太陽能發(fā)電系統(tǒng)，犮電功率為2千瓦，該電站發(fā)的電，滿足自家使用后，多余的并入電網(wǎng)．

（1）①水分解產(chǎn)生氫氣的過程屬子　　　　　　變化．

（2）對于氫能源和太陽能的開發(fā)，你認為以下課題中具有研究價值的是　　　　　　．（填字母編號）

A．尋找直接從空氣中分離氫氣的方法，節(jié)約制氫成本

B．尋找合適的催化劑，使水在太陽光的照射下分解產(chǎn)生氫氣

C．尋找制作太陽能電池的新型材料，提高光電轉(zhuǎn)換效率

（3）面對“能源危機”和“環(huán)境問題”，從自身出發(fā)．談?wù)勗谌粘Ｉ钪形以撛趺醋觯垖懗鲆豁椌唧w做法　　　　　　．

　

　


化學BC紙用雙面（答案合理即可）


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


有x、y、z三種金屬，如果把x和y分別放人稀硫酸中，x溶解并產(chǎn)生氫氣，而Y 不反應(yīng)；如果把y 和z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在y 表面有銀析出，而z沒有變化。根據(jù)以上實驗事實，判斷x、y和z的金屬活動順序正確的是  (    )

A．X>y>Z    B．X>Z>y，    C．Z>y >X    D．Z>X>y，

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科目：初中化學 來源： 題型：


央視二套《這是真的嗎》欄目播出了電腦浸在溶液中也能正常工作的新鮮事．原來這種無色的液體是被稱為“絕緣液”的液態(tài)一氟二氯乙烷．這種液體可為手機、電腦“洗澡”，用來清洗電子產(chǎn)品．一氟二氯乙烷的化學式為CCl2FCH3．下列對一氟二氯乙烷的認識，正確的是（　�。�

　

A．

一氟二氯乙烷是無機物

　

B．

一氟二氯乙烷由5種元素組成

　

C．

一氟二氯乙烷的相對分子量為117克

　

D．

一氟二氯乙烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為8：1

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


用已知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液可以測定未知溶液的質(zhì)量分數(shù)，實驗室有一瓶標簽?zāi)：南←}酸，某同學為了測定其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，進行了如下實驗．

①取一潔凈的錐形瓶稱量，然后往其中加入一定量的稀鹽酸，并滴入幾滴紫色石蕊試液（質(zhì)量忽略不計），重新稱量）；

②往上述錐形瓶中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氫氧化鈉溶液，邊滴加邊振蕩，當觀察到溶液由紅色恰好變?yōu)樽仙珪r，停止滴加，再次稱量，數(shù)據(jù)如下表：

 

錐形瓶

錐形瓶+稀鹽酸

錐形瓶+反應(yīng)后溶液

質(zhì)量（克）

35.5

55.5

80.5

（1）若要配制500克16%的氫氧化鈉溶液，需要氫氧化鈉固體　　　　　　克；

（2）本次實驗中，實際消耗的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為　　　　　　克；

（3）請通過計算確定該瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；

（4）另有同學做了同樣實驗，卻得到了不同的結(jié)果，于是用精密pH試紙測得反應(yīng)后錐形瓶內(nèi)溶液的pH為8.2，則他測出的鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)　　　　　　（選填“偏大”或“偏小”），造成這一偏差的原因是　　　　　　．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


火電廠發(fā)電需要燃燒大量的煤，由于煤中含有硫元素，未經(jīng)脫硫的煤燃燒后，產(chǎn)生的氣體會導致嚴重的大氣污染，進人水體，也會加劇水污染．

（1）硫能在空氣中燃燒，燃燒后生成的氣體排出到空氣中，會形成酸雨，寫出硫燃燒的化學反應(yīng)方程式　　　　　　；

（2）水是生命之源，“五水共治”是改善生態(tài)環(huán)境的﹣項重要舉措，保護水環(huán)境，珍惜水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)．為了保護水資源，下列做法不可行的是　　　　　　．（填字母編號）

A、節(jié)約用水  B、抑制水中所有動、植物的生長  C、不任意排放生活污水  D、工業(yè)污水凈化處理后排放．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖為小柯做的創(chuàng)新實驗：將銅絲繞在電烙鐵上，電烙鐵用支架固定在密閉的硬質(zhì)玻璃管中，玻璃管置于靈敏電子臺秤上，接通電路，電烙鐵開始工作，可以觀察到銅絲表面逐漸變黑，電子臺秤讀數(shù)保持不變，下列說法正確的是（　�。�

　

A．

該反應(yīng)的化學方程式是Cu+O2═CuO

　

B．

加熱過程中，玻璃管內(nèi)空氣的質(zhì)量保持不變

　

C．

加熱過程中，銅絲的質(zhì)量保持不變

　

D．

硬質(zhì)玻璃管內(nèi)物質(zhì)在反應(yīng)前后總質(zhì)量保持不變

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


目前許多學校安裝了直飲水機，其主要工作流程如圖甲．

（1）①的作用是　　　　　　．

A．殺菌消毒  B．吸附雜質(zhì)  C．蒸餾  D．過濾

（2）直飲水機使用方便：只要將它與自來水管網(wǎng)對接，截留清除水中的有害物質(zhì)（如細菌等），便得到直飲水，直飲水屬于　　　　　　（選填“混合物”或“純凈物”）．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


鈦（Ti）是一種廣泛應(yīng)用于航空、航天等領(lǐng)域的重要金屬，工業(yè)上制鈦的化學方程式為：TiCl4+2MgTi+2MgCl2，該反應(yīng)屬于（　�。�

　

A．

化合反應(yīng)

B．

分解反應(yīng)

C．

置換反應(yīng)

D．

復分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：


將無色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無色無味的氣體C。若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍紫色，生成一種刺激氣味的氣體E，推斷并寫出上述物質(zhì)的化學符號（或名稱）：

A_____________B____________C_______________D_____________E_________

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