(2007，河南，19)科學(xué)地利用和控制燃燒非常重要．同種可燃物燃燒的劇烈程度跟哪些因素有關(guān)？

請寫出其中的一種因素并舉出實例加以論證。

答案：略
解析：

同種可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)．

如：木炭(或硫)在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈等．

或同種可燃物燃燒的劇烈程度與可燃物跟氧氣的接觸面積有關(guān)等

如：煤粉在空氣中燃燒比煤塊更劇烈等．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：013

(2007，河南)被螞蟻、蚊蟲叮咬后人會感覺痛癢，這是由于昆蟲分泌出的酸性物質(zhì)有刺激作用，該酸性物質(zhì)的主要成分是甲酸．下列有關(guān)說法正確的是

[　　]

A．甲酸溶液能使紫色石蕊試液變成藍色

B．甲酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6∶1∶16

C．甲酸由1個碳原子、2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成

D．可選用濃氫氧化鈉溶液等堿性物質(zhì)來涂抹患處

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：022

(2007，河南)分析下列做法對實驗結(jié)果產(chǎn)生的影響．(假定實驗中其他操作均正確)

(1)用紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，所用紅磷的量不足，所測得的氧氣的體積分數(shù)________(填“偏大”“偏小”或“不變”，下同)．

(2)用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制取氧氣時，所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質(zhì)量________．

(3)配制60g質(zhì)量分數(shù)為12％的氯化鈉溶液，稱量氯化鈉時，將砝碼放在托盤天平的左盤上(1g以下使用游碼)，量取水的體積時，仰視量筒讀數(shù)，所配得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：038

(2007，河南)(1)西瓜適宜生長在pH為6～7的土壤中．設(shè)計實驗檢驗?zāi)硥K土地是否適合種植西瓜，請簡述實驗操作步驟．

(2)若測得該塊土地的pH為5，為利于種植西瓜，應(yīng)選用哪種物質(zhì)改良該塊土地的土壤？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：058

(2007，河南)圖示是某同學(xué)設(shè)計的趣味實驗裝置．其氣密性良好．

(1)若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液，錐形瓶中充滿，則擠壓膠頭滴管后能觀察到什么現(xiàn)象？并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．

(2)若將膠頭滴管中的物質(zhì)滴入錐形瓶后．能明顯觀察到U形管中紅墨水的液面左低右高，甚至從右端溢出．請推測膠頭滴管和錐形瓶中的物質(zhì)分別是什么？(答出兩種組合即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：058

(2007，河南)“神舟”六號飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：

為了驗證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗．

(1)A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________；

實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是______________________________；檢查A裝置氣密性的方法是：將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到________現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．

(2)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是_______________________．

(3)用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？

(4)常溫下水也能與過氧化鈉反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．若要檢驗干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，以上實驗裝置應(yīng)如何改進？

(5)某潛水艇上有4人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克？(已知：在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L)

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