分析 根據(jù)反應(yīng)③二氧化碳通入澄清石灰水,可生成白色沉淀G開始分析(因為這一反應(yīng)特征比較明顯),層層深入,則G為碳酸鈣;根據(jù)“G溶液顯淺綠色”,則推測G為亞鐵離子;根據(jù)“其中A為紅棕色固體(只含兩種元素的純凈物)”,“B、C、E、F均是初中常見的無色、無味的單一氣體”,則推測A可能為氧化鐵,B為一氧化碳,C為氧氣,E為二氧化碳,F(xiàn)為氫氣,D為鐵,G為碳酸鈣;即可正確解答.
解答 解:
①因為二氧化碳通入澄清石灰水,可生成碳酸鈣白色沉淀.故由反應(yīng)③可判斷E為二氧化碳,G為碳酸鈣;
②因為氧氣和CO燃燒后生成二氧化碳,由已知條件“B、C、E、F均是初中常見的無色、無味的氣體”和圖示反應(yīng)②可知,B、C為氧氣和一氧化碳氣體,又由圖示可知,反應(yīng)①生成二氧化碳氣體,故可推斷B為一氧化碳,C為氧氣;
③由反應(yīng)③和已知條件“B、C、E、F均是初中常見的無色、無味的氣體”可推斷,F(xiàn)為氫氣,D是金屬活動順序在(H)前的一種金屬,符合條件的有:K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb;所以D是鐵.
④符合反應(yīng)①的化學方程式有:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.則:
(1)根據(jù)分析可知:A可能為氧化鐵,B為一氧化碳,C為氧氣,E為二氧化碳,F(xiàn)為氫氣,D為鐵,G為碳酸鈣;故反應(yīng)①的化學方程式有:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,故其中CO發(fā)生了還原反應(yīng).
(2)物質(zhì)B除圖中所示的化學性質(zhì)外,還具有毒性,對人體有危害.
(3)根據(jù)題意,反應(yīng)③二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,故其反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)CO.(2)毒.(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點評 此題主要是考查學生的綜合分析能力,不但要求同學們具備有關(guān)物質(zhì)的基礎(chǔ)知識,而且要有實驗操作的經(jīng)歷和分析、解決化學實驗問題的能力.解題時需要認真分析題目給出的條件,聯(lián)系實際,逐一分析推斷.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟及現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論(填離子符號) |
取廢水樣品觀察,呈無色 | 廢水中不含F(xiàn)e3+、Cu2+ |
測所取廢水樣品的pH,pH=13 | 廢水中含較多的OH- |
向廢水樣品中加入過量的稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生 | 廢水中不含CO32- |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物:甲烷、乙醇、乙酸 | |
B. | 復(fù)合肥料:尿素[CO(NH2)2]、硝酸鉀、磷酸氫二銨[NH4H2PO4] | |
C. | 混合物:煤、石油、冰水共存物 | |
D. | 合成材料:合金、合成橡膠、合成纖維 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分/% | 4 | 12 | 16 | 24 | 28 |
硫酸溶液的密度/(g/mL) | 1.02 | 1.08 | 1.11 | 1.17 | 1.20 |
氨水的密度/(g/mL) | 0.98 | 0.95 | 0.94 | 0.91 | 0.90 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物 質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.40 | 3.20 | 4.00 | 0.50 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 2.56 | 7.20 | 0.50 |
A. | a和b是反應(yīng)物,d一定是催化劑 | |
B. | 反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g | |
C. | c物質(zhì)中元素的種類,一定和a、b二種物質(zhì)中元素的種類相同 | |
D. | 若物質(zhì)a與b的相對分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學計量數(shù)之比為4:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫、氧兩種元素組成的 | |
B. | 有氫氣和氧氣產(chǎn)生,且體積比為2:1 | |
C. | 兩個玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1 | |
D. | 每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的 |
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