圖1為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）用稀鹽酸和石灰石反應制CO2，應選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填序號）．
（2）圖2所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
．
（3）實驗室也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應的化學方程式
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,量氣裝置,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；
（2）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)能溶于水進行解答；
（3）加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，寫出上述反應的化學方程式即可．
解答：解：（1）用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，不需加熱，屬于固液常溫型，故選B發(fā)生裝置；二氧化碳的密度比空氣大且溶于水，故可用向上排空氣法收集；故填：②③；
（2）要測量二氧化碳的體積只能用排水法，用量筒測量水的體積從而測二氧化碳的體積，二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一層植物油，以防止二氧化碳與水接觸．故填：阻止二氧化碳與水接觸；
（3）加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應的化學方程式為：2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑．故填：2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑．
點評：本題難度不是很大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

屬于分解反應的是（　　）
A、Ca（HCO3）2→CaCO3↓+CO2↑+H2O
B、2Na+Cl2→2NaCl
C、2Mg+CO2→2MgO+C
D、AgNO3+NaCl→AgCl↓+NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列微粒中，能保持氧氣化學性質(zhì)的是（　�。�
A、O
B、O2-
C、2O
D、O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是摘自元素周期表中的一格，據(jù)此圖能獲得的信息是（　�。�
A、該元素的原子核內(nèi)有9個中子
B、該元素的原子核外有9個電子
C、該元素在地殼中的含量為19.00%
D、該元素屬于金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳并試驗其性質(zhì)的裝置．

（1）指出圖中的幾處錯誤．
①
 

②
 

③
 

（2）糾正錯誤，反應一段時間后，B中的紫色石蕊試液會變
 
色．C中哪一支蠟燭先熄滅，說明CO2具有
 
，且
 
 的性質(zhì)，因此在一般情況下可用CO2來
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有兩瓶失去標簽的試劑，一瓶為食鹽，另一瓶為純堿，請你幫助鑒別出來？（寫出一種方法即可，要求寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論．）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、熄滅酒精燈用嘴吹滅
B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生無色無味的氣體
C、做硫粉、細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時都要在集氣瓶中裝少量水，但水的作用不同
D、二氧化硫是空氣污染物，要控制其排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學將在黑暗中放置了24小時的兩盆植物，分別移置在透明、密閉的玻璃裝置中（如圖甲、乙示），再放在陽光下照射4小時．然后各取一張葉子，經(jīng)酒精煮沸脫色后滴碘液檢驗．
（1）結(jié)果
 
．
（2）此實驗可證明
 
是光合作用所需要的原料．
（3）在此實驗中乙裝置的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2009年世界環(huán)境日的主題為“地球需要你，團結(jié)起來應對氣候變化”．請回答下列有關問題：
（1）化石燃料是當今人類生產(chǎn)、生活中重要的能源．但是化石燃料的燃燒會產(chǎn)生溫室氣體
 
（填一種），導致溫室效應．因此，對于化石燃料的使用，你的看法是：
 
（寫一點）；
（2）我國積極發(fā)展綠色能源能，以減少污染性氣體的排放．對于①水力發(fā)電；②風力發(fā)電；③天然氣發(fā)電；④太陽能發(fā)電；⑤垃圾焚燒發(fā)電等5種發(fā)電方式，你認為有利于減少溫室氣體排放的是
 
（填序號）．

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