珍珠粉常為消費(fèi)者喜愛(ài),然而一些不法分子用貝殼粉冒充珍珠粉銷(xiāo)售.一研究性學(xué)習(xí)小組為了鑒定某珍珠粉的真假,進(jìn)行了以下探究.
[查閱資料]
①珍珠中含碳酸鈣80-93%、蛋白質(zhì)4-14%、水份2-4%及微量元素等.
②蛋白質(zhì)與濃硝酸反應(yīng)變黃色.
③貝殼粉主要成分是碳酸鈣(質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%以上).
[實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)一 向盛有少量珍珠粉樣品的試管中,滴加少量________(填一種化學(xué)藥品名稱(chēng)),觀察現(xiàn)象,以此鑒別該珍珠粉真假.
實(shí)驗(yàn)二 用圖所示裝置測(cè)定珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量.
實(shí)驗(yàn)操作:
①按圖連接儀器裝置.用膠皮管連接B與C時(shí),需要先________,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管,連接好后檢驗(yàn)其氣密性;
②準(zhǔn)確稱(chēng)取a g珍珠粉樣品裝入儀器B中,在A中裝入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%的鹽酸m mL;
③向B內(nèi)的珍珠粉樣品中逐滴加入足量的鹽酸;
④完全反應(yīng)后,A中剩余鹽酸n mL,C中的濁液經(jīng)________、洗滌、干燥,稱(chēng)得白色固體的質(zhì)量為w g;
⑤計(jì)算樣品中碳酸鈣的含量.
[交流]
裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;不用長(zhǎng)頸漏斗而用A(分液漏斗)盛放鹽酸,可防止該裝置漏氣,另一作用是________;能夠說(shuō)明樣品已完全反應(yīng)結(jié)束的現(xiàn)象是________;計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),需要用到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是________.
[反思]
若測(cè)得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際值小,則可能的原因有________(填序號(hào)).
a.原料中可能含有碳酸鎂等物質(zhì)
b.裝置B中CO2未完全進(jìn)入裝置C
c.裝置B中有部分HCl進(jìn)入裝置C中
d.裝置C中玻璃管與空氣相通,未密封
[拓展延伸]
有同學(xué)提出在實(shí)驗(yàn)二中不需要裝置C,可用電子天平稱(chēng)量裝置A、B反應(yīng)前后的質(zhì)量,就可以得到珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量.你認(rèn)為他的理由是________.

濃硝酸    把玻璃管口用水潤(rùn)濕    過(guò)濾    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O    防止生成的氣體過(guò)快    裝置B中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生    aw    bc    根據(jù)質(zhì)量守恒定律,裝置A、C反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是CO2的質(zhì)量
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,蛋白質(zhì)與硝酸混合會(huì)變黃;連接儀器時(shí)可以將導(dǎo)管口用水潤(rùn)濕;除去不溶性固體可以使用過(guò)濾的方法;碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;使用分液漏斗能控制反應(yīng)的進(jìn)行;要計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),需要知道珍珠粉的質(zhì)量和其中碳酸鈣的質(zhì)量;根據(jù)具體的造成質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的原因進(jìn)行分析,據(jù)此解答進(jìn)行.
解答:實(shí)驗(yàn)一、由于蛋白質(zhì)和濃硝酸反應(yīng)會(huì)變黃,故可以使用濃硝酸鑒別珍珠粉的真假,故填:濃硝酸;
實(shí)驗(yàn)操作:①要把玻璃管和膠皮管連接起來(lái),可以使用水將玻璃管口潤(rùn)濕,故填:把玻璃管口用水潤(rùn)濕;
④珍珠粉與鹽酸反應(yīng)后的濁液中含有不溶性固體,可以使用過(guò)濾的方法除去,故填:過(guò)濾;
交流:碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;使用分液漏斗可以控制液體的流速,從而控制反應(yīng)的進(jìn)行,完全反應(yīng)后裝置B中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,要計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),需要知道樣品的質(zhì)量,需要求出碳酸鈣的質(zhì)量,而根據(jù)w可以求出碳酸鈣的質(zhì)量,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;防止生成的氣體過(guò)快;裝置B中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生;a、w;
反思:a、原料中可能含有碳酸鎂等物質(zhì),碳酸鎂會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,從而提高碳酸鈣的含量,故a錯(cuò)誤;
b、裝置B中CO2未完全進(jìn)入裝置C,會(huì)導(dǎo)致計(jì)算的碳酸鈣的質(zhì)量偏小,導(dǎo)致碳酸鈣的含量偏低,故b正確;
c、裝置B中有部分HCl進(jìn)入裝置C中,會(huì)導(dǎo)致生成的碳酸鋇的質(zhì)量偏小,從而計(jì)算的二氧化碳的質(zhì)量偏小,導(dǎo)致碳酸鈣的質(zhì)量偏小,故c正確;
d、裝置C中玻璃管與空氣相通,未密封,導(dǎo)致空氣中的二氧化碳進(jìn)入C中,計(jì)算的二氧化碳的質(zhì)量偏大,從而碳酸鈣的質(zhì)量偏大,故d錯(cuò)誤;
故填:bc;
拓展延伸:該反應(yīng)中生成的是二氧化碳,可以依據(jù)反應(yīng)前后的質(zhì)量差確定二氧化碳的質(zhì)量,從而進(jìn)行計(jì)算,故填:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,裝置A、C反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是CO2的質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng):本題考查了不純物中某物質(zhì)的含量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?南通一模)珍珠粉常為消費(fèi)者喜愛(ài),然而一些不法分子用貝殼粉冒充珍珠粉銷(xiāo)售.一研究性學(xué)習(xí)小組為了鑒定某珍珠粉的真假,進(jìn)行了以下探究.
[查閱資料]
①珍珠中含碳酸鈣80-93%、蛋白質(zhì)4-14%、水份2-4%及微量元素等.
②蛋白質(zhì)與濃硝酸反應(yīng)變黃色.
③貝殼粉主要成分是碳酸鈣(質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%以上).
[實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)一  向盛有少量珍珠粉樣品的試管中,滴加少量
濃硝酸
濃硝酸
(填一種化學(xué)藥品名稱(chēng)),觀察現(xiàn)象,以此鑒別該珍珠粉真假.
實(shí)驗(yàn)二  用圖所示裝置測(cè)定珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量.
實(shí)驗(yàn)操作:
①按圖連接儀器裝置.用膠皮管連接B與C時(shí),需要先
把玻璃管口用水潤(rùn)濕
把玻璃管口用水潤(rùn)濕
,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管,連接好后檢驗(yàn)其氣密性;
②準(zhǔn)確稱(chēng)取a g珍珠粉樣品裝入儀器B中,在A中裝入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%的鹽酸m mL;
③向B內(nèi)的珍珠粉樣品中逐滴加入足量的鹽酸;
④完全反應(yīng)后,A中剩余鹽酸n mL,C中的濁液經(jīng)
過(guò)濾
過(guò)濾
、洗滌、干燥,稱(chēng)得白色固體的質(zhì)量為w g;
⑤計(jì)算樣品中碳酸鈣的含量.
[交流]
裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
;不用長(zhǎng)頸漏斗而用A(分液漏斗)盛放鹽酸,可防止該裝置漏氣,另一作用是
防止生成的氣體過(guò)快
防止生成的氣體過(guò)快
;能夠說(shuō)明樣品已完全反應(yīng)結(jié)束的現(xiàn)象是
裝置B中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
裝置B中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
;計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),需要用到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
aw
aw

[反思]
若測(cè)得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際值小,則可能的原因有
bc
bc
(填序號(hào)).
a.原料中可能含有碳酸鎂等物質(zhì)
b.裝置B中CO2未完全進(jìn)入裝置C
c.裝置B中有部分HCl進(jìn)入裝置C中
d.裝置C中玻璃管與空氣相通,未密封
[拓展延伸]
有同學(xué)提出在實(shí)驗(yàn)二中不需要裝置C,可用電子天平稱(chēng)量裝置A、B反應(yīng)前后的質(zhì)量,就可以得到珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量.你認(rèn)為他的理由是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,裝置A、C反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是CO2的質(zhì)量
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,裝置A、C反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是CO2的質(zhì)量

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