5．為了驗(yàn)證Cu、Zn、Hg三種金屬的活動(dòng)性順序，小林同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①將鋅粒放人CuSO4溶液中，鋅粒表面出現(xiàn)紅色固體；
②將鋅片插入Hg（NO3）2溶液中一會兒取出，鋅片表面出現(xiàn)銀白色金屬；
③將銅絲插入ZnSO4溶液中，無明顯現(xiàn)象．
（1）要得出三種金屬的活動(dòng)順序，小林還應(yīng)該做的實(shí)驗(yàn)是銅絲插入硝酸汞溶液中．
（2）為了使實(shí)驗(yàn)盡量簡化，我認(rèn)為可用2步實(shí)驗(yàn)就能得出結(jié)論，實(shí)驗(yàn)所使用的藥品是（寫化學(xué)式即可）Cu、ZnSO4、Hg（NO3）2．

分析 根據(jù)每步的實(shí)驗(yàn)可比較出兩種金屬的活潑性，然后得出三種金屬的活潑性順序，借助①與③的結(jié)論是相同的，無法判斷Cu與Hg的活潑性來分析解答．

解答 解：（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，鋅粒表面出現(xiàn)紅色固體，則金屬的活潑性Zn＞Cu，
由實(shí)驗(yàn)②可知，鋅片表面出現(xiàn)銀白色金屬，則金屬的活潑性Zn＞Hg，
由實(shí)驗(yàn)③銅絲插入ZnSO4溶液中無明顯現(xiàn)象，可知金屬的活潑性Zn＞Cu，
則金屬活動(dòng)性：Zn＞Cu，Zn＞Hg，
顯然無法比較Cu與Hg的活潑性，
則可將Cu絲插入Hg（NO3）2溶液中，Cu絲上析出銀白色物質(zhì)來證明Cu比Hg活潑，
（2）比較Zn＞Cu可利用Cu絲插入ZnSO4溶液反應(yīng)，比較Cu＞Hg可利用Cu絲與Hg（NO3）2溶液反應(yīng)，則兩步實(shí)驗(yàn)可得出三種金屬的活潑性順序，所以，實(shí)驗(yàn)所使用的藥品是Cu、ZnSO4、Hg（NO3）2．
故答為：（1）銅絲插入硝酸汞溶液中（其他合理答案也可） （2）2，Cu、ZnSO4、Hg（NO3）2（其他合理答案也可）

點(diǎn)評 本題考查利用反應(yīng)的現(xiàn)象來分析金屬的活潑性，并能利用反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較金屬的活潑性，考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．請你用所學(xué)的化學(xué)知識結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答下列事例中的有關(guān)問題：
（1）走進(jìn)廚房，你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價(jià)廉的管道天然氣代替了，天然氣屬于不可再生能源（填“可再生”或“清潔”），其主要成分在空氣中完全燃燒在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．如果燃燒不充分會產(chǎn)生CO氣體，污染空氣．
（2）走進(jìn)干洗店作社會調(diào)查時(shí)，你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機(jī)代替舊款干洗機(jī)，可將有毒物質(zhì)大約降至原來的$\frac{1}{30}$．這是利用了活性炭的吸附性．
（3）走進(jìn)加油站，你會發(fā)現(xiàn)除了各種型號的汽油之外，還多了乙醇汽油，至2008年1月1日，包括南京市在內(nèi)的蘇北五市推廣使用乙醇汽油已經(jīng)二周年，提倡使用乙醇汽油的目的是節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染．
（4）物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)．
①醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸．
②用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時(shí)間不變色的原因是常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
③圖書資料著火時(shí)，可用二氧化碳滅火，是因?yàn)槎趸嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)為不燃燒不支持燃燒、物理性質(zhì)為密度比空氣大．
④按要求回答下列問題：“化學(xué)使天更藍(lán)，水更清”，汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2，該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中；N2在空氣中含量最高；CO2是光合作用的原料；能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒的是CO．
⑤“物質(zhì)的性質(zhì)與其用途密切相關(guān)”．例如，銅用于制作導(dǎo)線是因?yàn)槠渚哂辛己玫难诱剐院蛯?dǎo)電；一氧化碳的性質(zhì)決定了一氧化碳在鋼鐵冶煉中的作用，請你用化學(xué)方程表示高爐煉鐵（一氧化碳還原氧化鐵）的原理3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
⑥目前人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣；為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳和水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)，生成物C和D的分子個(gè)數(shù)比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)中，能用酚酞溶液鑒別的是（　�。�
A．稀硫酸和醋酸溶液B．稀鹽酸和氯化鈉溶液
C．氨水和氫氧化鈉溶液D．稀硫酸和澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．閱讀下列科普短文：
都市中的光化學(xué)煙霧在溫暖、干燥而且陽光充足的日子特別嚴(yán)重．它的原級污染物，主要是一氧化氮（NO）．一氧化氮乃是空氣中的氮?dú)夂脱鯕猓谄囈娴母邷叵�，相互反�?yīng)而生成．事實(shí)上，這個(gè)一氧化氮的生成過程，與閃電時(shí)產(chǎn)生一氧化氮的過程相同．其他光化學(xué)煙霧的原級污染物，包括汽油揮發(fā)所產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锖鸵谎趸迹–O）．
一氧化氮是一種無色的氣體，但是當(dāng)它從汽車廢氣排入空氣后，與空氣中的氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生紅棕色的二氧化氮．二氧化氮（NO2）可以與空氣中的水分子起作用，而生成硝酸（HNO3）和亞硝酸（HNO2）．這個(gè)反應(yīng)同時(shí)也會幫助空氣中的水汽凝聚．但是由于硝酸及亞硝酸的酸性極強(qiáng)，如果吸入含有這種液體微滴的空氣，將對人體造成相當(dāng)程度的傷害．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）NO的物理性質(zhì)無色氣體．
（2）NO和NO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因分子構(gòu)成不同．
（3）用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生NO的過程N(yùn)2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2NO．
（4）NO2和H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NO2+H2O=HNO3+HNO2．
（5）你認(rèn)為應(yīng)該如何防止光化學(xué)污染減少汽車尾氣的排放．（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．日常生活中，可通過加熱煮沸的方法使硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)：
【提出問題】在平時(shí)探討酸的性質(zhì)時(shí)，我們通常是討論酸的水溶液．究竟水在酸顯示酸的特性時(shí)扮演什么角色呢？
【確定研究對象】以我們最熟知的鹽酸（氯化氫的水溶液）和氯化氫進(jìn)行探究．
【查閱資料】氯化氫溶于水時(shí)解離出氫離子和氯離子，而溶于干燥的甲苯（一種有機(jī)溶劑）時(shí)仍以氯化氫分子的形式分散（如圖1）．

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】（請完成表）
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
測定導(dǎo)電性氯化氫的水溶液：導(dǎo)電性良好氯化氫的水溶液中有自由移動(dòng)的離子
氯化氫的甲苯溶液：不導(dǎo)電氯化氫的甲苯溶液沒有自由移動(dòng)的離子
與鎂作用氯化氫的水溶液：有氣泡產(chǎn)生化學(xué)方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
氯化氫的甲苯溶液：沒有明顯現(xiàn)象氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
與固態(tài)碳酸鈉作用氯化氫的水溶液：產(chǎn)生氣泡化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
氯化氫的甲苯溶液：沒有氣泡產(chǎn)生氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
【討論與反思】鹽酸的酸性是因?yàn)槁然瘹湓谒肿拥淖饔孟陆怆x出了氫離子（H+）．
水對酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)非常重要．還有哪些實(shí)例或?qū)嶒?yàn)也可以體現(xiàn)水對酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)的重要性呢？是否沒有水，酸就不能顯現(xiàn)酸性性質(zhì)呢？（此問不作答，請?jiān)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注．） 
【拓展探究】該學(xué)習(xí)小組又嘗試用圖2所示裝置進(jìn)行氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均關(guān)閉（裝置氣密性好）．通過調(diào)節(jié)活塞K4，用排石蠟油的方法在B管中收集滿了氨氣．通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的A管中充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氯化氫氣體，其操作是打開K1、K2，與K2處導(dǎo)管口連接并通入干燥的HCl氣體，集滿后，先關(guān)閉K2，再關(guān)閉K1．在不用任何試劑的情況下，當(dāng)看到K1導(dǎo)管口處有大量白霧出現(xiàn)現(xiàn)象時(shí)，說明A管中已收集滿了氯化氫氣體．打開K3，氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成一種銨鹽，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH3+HCl=NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．今年我國南方多個(gè)省份遭受大范圍持續(xù)干旱，災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注．
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾．
（2）檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水；生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水可用煮沸．
（3）下列關(guān)于水的說法正確的是B．
A．水是有機(jī)物，能賦予生命
B．愛護(hù)水資源，要節(jié)約用水，還要防止水體污染
C．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容．
（1）如圖是鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法不正確的是D
A．鈉屬于金屬元素      B．鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11
C．鈉離子的符號為Na+  D．鈉在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
（2）小蘇打受熱分解成碳酸鈉、二氧化碳和水，化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
（3）LiOH和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似．“神舟”飛船內(nèi)，可用盛有LiOH的過濾網(wǎng)吸收航天員呼出的氣體，以降低CO2含量．請計(jì)算：用LiOH完全吸收176g CO2生成Li2CO3和H2O，理論上至少需要LiOH的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)，下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．硫在空氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．磷、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)

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