在物質的宏觀性質、微觀組成(或結構)和表示符號之間建立聯系是化學學科的特點.如圖為某反應的微觀示意圖.圖中“、”代表不同元素的原子.請你依據圖示回答以下問題:
(1)該反應屬于 (填基本反應類型).寫出一個與圖示相符的化學方程式 .
(2)由該圖示獲得的信息還有 (寫一條即可).
科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。
(1)t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是_ _。
(2)要使A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,其方法是_ _(至少寫兩種)。
(3)圖中P點的含義是_ _。
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過糧食發(fā)酵可獲得某含氧有機化合物X,其相對分子質量為46,其中碳的質量分數為52.2%,氫的質量分數為13.0%.
(1)X的分子式是 ;
(2)X與金屬鈉反應放出氫氣,反應的化學方程式是
(3)X與空氣中的氧氣在銅或銀催化下反應生成Y的方程式 ;Y能被新制的氫氧化銅氧化.其反應方程式為:
(4)X與高錳酸鉀酸性溶液反應可生成Z.在加熱和濃硫酸作用下,X與Z反應可生成一種有香味的物質W,若184 g X和120 g Z反應能生成106 g W,計算該反應的產率.(要求寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D表示4種物質,其微觀示意圖如表.A和B在一定條件下反應可生成C和D.對于該反應,下列說法不正確的是()
反應前 | 反應后 |
| |||||||
A | B | C | D |
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| |||||||||
| A. | 4種物質均由分子構成 | B. | 反應前后各元素化合價均發(fā)生改變 | |||||
| C. | 4種物質中屬于氧化物的是A、B、C | D. | C、D兩種物質的質量比為22:7 | |||||
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科目:初中化學 來源: 題型:
為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,其微觀示意圖如下所示
下列說法正確的是()
| A. | 圖中表示化合物的是“” |
| B. | 該反應類型為置換反應 |
| C. | 該反應中反應物兩種分子的個數比為3:1 |
| D. | 反應前后原子的種類和數目保持不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
以下兩幅微觀示意圖揭示了化學變化的微觀實質。下列相關說法中錯誤的是( )
A.圖①表示的是化合反應 B.圖①表示的反應中元素的化合價沒有改變
C.圖②說明酸堿中和反應的實質是H+和OH—反應生成了H2O
D.上述兩幅圖說明化學變化前后原子的種類、數目都不會發(fā)生改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
漂白粉在生活生產中有重要的應用.氯氣與石灰乳反應制得漂白粉的化學方程式為2Cl2+2Ca(OH)2═Ca(ClO)2+X+2H2O,其中X的化學式是()
| A. | CaO | B. | CaH2 | C. | Ca(ClO3)2 | D. | CaCl2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關金屬及合金的說法中正確的是( 。
| A. | 合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質 |
| B. | 在日常生活中,大量使用的常常不是純金屬,而是它們的合金 |
| C. | “真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大 |
| D. | 銅的化學性質不活潑,所以銅制品不會生銹 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸鎂的混合溶液中,過一段時間后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產生,則下列敘述正確的是( 。
①濾渣中一定含有鋅
②濾渣中一定含有銅,可能含有鋅
③向濾渣中加入稀鹽酸,最后溶液一定變成淺綠色
④濾液中溶質一定含有硫酸鋅和硫酸鎂
⑤濾液的顏色不可能為淺綠色.
| A. | ①④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ②④ |
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