【題目】下列我國古代生產(chǎn)工藝或技術(shù)發(fā)明的使用中,主要體現(xiàn)物理變化的是

A.海水曬鹽B.使用火藥C.燒制瓷器D.濕法煉銅

【答案】A

【解析】

A、海水曬鹽,是利用蒸發(fā)的手段將鹽析出,無新物質(zhì)生成,屬于物理變化,符合題意;

B、使用火藥的過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,不符合題意;

C、燒制瓷器的過程是瓷土中礦物從無規(guī)混合到形成化學(xué)鍵成為部分結(jié)晶的過程,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,不符合題意;

D、濕法煉銅的工藝是用硫酸將銅礦中的銅元素轉(zhuǎn)變成可溶性的硫酸銅,再將鐵放入硫酸銅溶液中把銅置換出來,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】中國是能源大國。下列能源屬于綠色新能源的是

A.氫氣

B.石油

C.天然氣

D.

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【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A.水泥砂漿

B.潔凈的空氣

C.稀有氣體

D.液態(tài)氧

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【題目】在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會__________________結(jié)論:石蠟的密度比水_______。

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如上圖),約1S后取出,可以看到在___(填字母)的火柴梗最先變黑。結(jié)論:蠟燭火焰的_______溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)__________,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變____________。結(jié)論:蠟燭燃燒后的生成物是______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于溶液的配制,下列的說法不正確 的是( )

A.配制溶液的主要實驗步驟為:①計算 ②稱量 ③量取 ④溶解

B.配制溶液的過程中,玻璃棒的作用是攪拌

C.量取水的體積時,仰視讀數(shù),會導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大

D.裝瓶時,有少量液體灑出,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是某同學(xué)記錄的實驗操作或現(xiàn)象,其中操作正確或者現(xiàn)象符合事實的是

A.鎂條在空氣中燃燒,產(chǎn)生白色火焰,生成黑色固體

B.實驗室制取氧氣時,檢查裝置的氣密性后再加入藥品

C.為加快過濾速度,用玻璃棒攪拌濾紙上的懸濁液

D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧

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【題目】下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( )

A.酒精揮發(fā)B.礦石粉碎C.冰雪融化D.食物腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的溶解常常伴隨著一些變化,硝酸銨溶于水會引起溶液溫度______ ,氫氧化鈉溶于水會引起溶液溫度________,氯化鈉溶于水會引起溶液溫度_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定樣品CaSO4XH2O和CaCO3混合物的組成,實驗小組利用下圖所示的裝置(夾持儀器省略)進行實驗。

(1)實驗前首先要 , 再裝入樣品。裝置A中堿石灰的作用是
(2)C裝置的作用是應(yīng)用了濃硫酸具有的性質(zhì)。
(3)已知CaSO4XH2O失去全部結(jié)晶水的溫度為160℃,1350℃時CaSO4開始分解;CaCO3在900℃時分解完全,F(xiàn)控制B裝置溫度900℃進行實驗,并采集了如下實驗數(shù)據(jù):
a.樣品的質(zhì)量為m1g b.反應(yīng)后玻璃管中固體的質(zhì)量為m2g
c.裝置C實驗后增重m3g d.裝置D實驗后增重m4g
若實驗測得m1=22.20 g,m3=3.60 g,m4=2.20 g。
求:①樣品中CaCO3的質(zhì)量 g;②X的值
(4)裝置E的作用是 , 若缺少E裝置,測得CaCO3的質(zhì)量(選填“偏大”、“偏小”、“不變”),X的值會(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)。
(5)你認為還可選用下列(選填序號)數(shù)據(jù)組合也可求出X的值。
A.ab
B.abd
C.bcd
(6)CaSO4當(dāng)溫度達到1350℃時分解會產(chǎn)生一種固體氧化物與兩種氣體,其中一種氣體有刺激性氣味,其分解的化學(xué)方程式為。

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