做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使細(xì)鐵絲的溫度達(dá)到可以燃燒的溫度而采取的兩個(gè)主要措施是 和 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省文慧學(xué)校九年級(jí)上10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

分子和原子的主要區(qū)別是（ ）

A．分子大、原子小

B．分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小

C．分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，原子則要先構(gòu)成分子后再構(gòu)成物質(zhì)

D．在化學(xué)變化中分子可再分，原子則不能再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省濱州地區(qū)九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下面能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是( )

A、蠟燭照明 B、水力發(fā)電 C、太陽(yáng)能供熱 D、電熱器取暖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆遼寧省九年級(jí)10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致有以下操作步驟：

①用排水法收集氧氣；②檢查裝置的氣密性；③點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；④將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺(tái)上：⑤熄滅酒精燈：⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是（ ）。

A．②④③①⑥⑤ B．①②③④⑤⑥

C．①②④⑥⑤③ D．⑤⑥③④①②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆遼寧省九年級(jí)10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）

A．過(guò)氧化氫溶液 B．食醋 C．空氣 D．銅導(dǎo)線內(nèi)芯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆遼寧省丹東市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

按要求寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)的基本反應(yīng)類型。

（1）紅磷在空氣中燃燒： ；（ ）

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣： ；（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆遼寧省丹東市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是

A、濕衣服晾在太陽(yáng)底下干得快，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)

B、一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子，說(shuō)明分子的體積和質(zhì)量很小

C、水沸騰時(shí)，掀起壺蓋，說(shuō)明分子大小隨溫度升高而增大

D、1L黃豆和1L芝麻混合，體積小于2L，不能說(shuō)明分子之間有間隙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省九年級(jí)上第二次質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)欲配制一瓶75g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的生理鹽水（氯化鈉溶液），需氯化鈉的質(zhì)量 __ g.

（2）請(qǐng)用圖中的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序___________________

（3）認(rèn)真觀察，圖中某步驟錯(cuò)誤，寫出該步驟的正確操作為_(kāi)_________________。若不進(jìn)行改正，其他操作步驟正確，則所配制溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

（4）實(shí)驗(yàn)室若用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液，問(wèn)需要15%的氯化鈉溶液__________克，向其中加入________克水可配得120克5%的氯化鈉溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省榮成市九年級(jí)上月考一化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

人們研究化學(xué)反應(yīng)的目的是為了獲得有用的物質(zhì)和能量，人們可以通過(guò)電解水的方法得到氫氣，也可以通過(guò)海水曬鹽的方法得到食鹽。從物質(zhì)變化的角度看，人類獲取這兩種物質(zhì)的基本途徑分別是 和 。

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