（1）根據(jù)某牦牛肉包裝袋上的部分說明回答下列問題。

商品名稱

××牌手撕牦牛肉

配料

牦牛肉、食用鹽、植物油、白砂糖、味精等

保質(zhì)期

12個月

規(guī)格

400 g

食用方法

本呂為熟食，開袋即食

生產(chǎn)日期

××××年××月××日

①配料中，富含蛋白質(zhì)的是__________。

②用該牦牛肉和水作為午餐，攝入的營養(yǎng)是否均衡？_____（填“是”或“否”），理由是___________。

（2）過完野炊，為了不污染環(huán)境，要處理好①飲料瓶 ②可降解塑料 ③水果皮 ④丟棄的蔬菜 ⑤塑料口袋等垃圾。其中________（填序號）可以埋在土中，________（填序號）要帶走。

耗牛肉否缺少維生素②③④①⑤ 【解析】 (1)①牛肉中含有豐富的蛋白質(zhì)，故填耗牛肉，②食物中缺少維生素，營養(yǎng)不均衡； (2)可降解塑料、水果皮和蔬菜可以埋入土中，對環(huán)境沒有污染，飲料瓶和塑料袋無法降解，隨意丟棄會造成環(huán)境污染。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 6.2物質(zhì)的溶解性 同步測試卷 題型：簡答題

使接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ鞘裁矗?

加入硝酸鉀；恒溫蒸發(fā)溶劑；降低溫度 【解析】 由硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低而減小，所以將接近飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有：加入溶質(zhì)，恒溫蒸發(fā)溶劑，降低溫度。

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市寧河區(qū)2018屆九年級中考一�？荚嚮瘜W(xué)試卷 題型：填空題

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。

（1）若用表示甲元素的原子，表示乙元素的原子。某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下。

反應(yīng)物

反應(yīng)物

生成物

請回答下列問題。

①和中的屬于同種元素，這是因?yàn)檫@些原子含有相同的________。

②該反應(yīng)前后一定不變的是______________（填字母）。

A．原子數(shù)目 B．元素種類 C．分子種類 D．物質(zhì)總質(zhì)量

質(zhì)子數(shù) ABD 【解析】 （1）①同種元素的核電荷數(shù)相同，即核內(nèi)含有相同的質(zhì)子數(shù)；②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量，元素種類，原子數(shù)目都不發(fā)生改變，故選ABD。

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市寧河區(qū)2018屆九年級中考一�？荚嚮瘜W(xué)試卷 題型：單選題

牙膏中的含氟化合物對牙齒有保護(hù)作用．一種氟原子的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子和10個中子，該原子的核電荷數(shù)為（ ）

A. 7 B. 9 C. 10 D. 19

B 【解析】 因?yàn)樵又�，核電荷�?shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，由題意該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為9，故該原子的核電荷數(shù)為為9。

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省甘南州2017屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：簡答題

根據(jù)KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）10℃時，KNO3的溶解度為________g。

（2）有一杯接近飽和的硝酸鉀溶液，要使其達(dá)到飽和的方法是____________（寫一種）。

（3）在t℃時，將a g KNO3、b g NaCl分別溶解在50ml水中恰好飽和，則a______b（填“＞”、“＜”或“＝”）。

20降溫（或增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑）= 【解析】 (1)通過分析溶解度曲線可知，在10℃時KNO3的溶解度是20g； (2)硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，將其不飽和溶液變成飽和溶液，可降溫（加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑）； (3)在t℃時，將ag硝酸鉀、bg氯化鈉分別溶解在50mL水中恰好飽和，說明在該溫度下，這兩種物質(zhì)的溶解度相等，溶解的溶質(zhì)也相等，即a=b。

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省甘南州2017屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：單選題

區(qū)別CO和CO2的方法錯誤的是（ ）

A. 通入澄清石灰水 B. 通入紫色石蕊溶液 C. 通過灼熱的氧化銅 D. 聞兩種氣體的味道

D 【解析】 要根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的。 A、二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，一氧化碳不能，可以鑒別，故選項(xiàng)錯誤；B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅色，一氧化碳不能，可以鑒別，故選項(xiàng)錯誤；C、一氧化碳具有還原性，可將黑色氧化銅還原為紫紅色的銅，二氧化碳不能，可以鑒別...

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省甘南州2017屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：單選題

高鈣牛奶中的“鈣”是指

A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質(zhì)

C 【解析】 試題生活中所說的含鐵、鈣等都是指元素。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版九年級上冊化學(xué) 3.1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 同步測試卷 題型：單選題

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后原子種類改變   B. 反應(yīng)前后分子個數(shù)不變

C. 反應(yīng)前后元素種類不變   D. 分子在化學(xué)變化中不可分

C 【解析】 試題A、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變．故A說法不正確；B、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，反應(yīng)前后分子個數(shù)發(fā)生了變化．故B說法不正確；C、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類不變，元素種類也不變．故C說法正確；D、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化，說明了分子在化學(xué)變化中可以再分．故D說法不正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣 同步測試 題型：單選題

下列變化后的物質(zhì)中氧元素既有游離態(tài)又有化合態(tài)的是(　　)

A. 氧氣液化 B. 氫氣燃燒 C. 雙氧水分解 D. 水通電

C 【解析】 游離態(tài)的元素存在于單質(zhì)中，化合態(tài)的元素存在于化合物中。A、氧氣液化發(fā)生的是物理變化，氧元素仍以游離態(tài)存在；B、氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有水，氧元素以化合態(tài)存在；C、雙氧水分解，產(chǎn)物是水和氧氣，水中氧元素以化合態(tài)存在，氧氣中氧元素以游離態(tài)存在；D、水通電，產(chǎn)物是氧氣和氫氣，氧氣中氧元素以游離態(tài)存在，氫氣中沒有氧元素。故選C．

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同步練習(xí)冊答案