實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可以用到裝置
 
(填標(biāo)號(hào),下同),收集氫氣和氧氣都可以用到裝置
 
.如果用D裝置收集氧氣,那么檢驗(yàn)氧氣滿瓶的方法是
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用上述裝置中的B和D組合制取一種氣體的化學(xué)方程式:
 

(3)如果用G裝置收集氫氣,裝置中的水應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)排出.
(4)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為,在制取氧氣時(shí)選用裝置B較C更好,選用B的優(yōu)點(diǎn)為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氫氣的制取和檢驗(yàn)
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:反應(yīng)裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)看,收集裝置的選擇要根據(jù)氣體的溶解性和密度大小考慮,根據(jù)反應(yīng),寫出反應(yīng)的方程式.根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析驗(yàn)滿的方法,據(jù)此分析回答有關(guān)的問(wèn)題.
解答:解:(1)收集裝置的選擇與氣體的密度與溶解性有關(guān),難溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集.由于氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大,都可用向上排空氣法收集,實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可以用到裝置D;由于氧氣不易溶于水,氫氣難不溶于水,都可用排水法收集,收集氫氣和氧氣都可以用到裝置F;由于氧氣能支持燃燒.所以,如果用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣滿瓶的方法是:將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了.
(2)實(shí)驗(yàn)室用上述裝置中的B和D組合制取一種氣體,由裝置的特點(diǎn)可以看出,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,氣體的密度比空氣大,可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)由于氫氣的密度小于水的密度.如果用G裝置收集氫氣,裝置中的水應(yīng)從a排出.
(4)裝置B比裝置C主要區(qū)別是裝置B使用了長(zhǎng)頸漏斗,可以控制反應(yīng)速率和控制藥品的用量.
故答案為:(1)D,F(xiàn),將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了;(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.(3)a;(4)用裝置B可以控制反應(yīng)速率,控制藥品的用量.
點(diǎn)評(píng):本題主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,反應(yīng)物的狀態(tài)決定了制取裝置,氣體的溶解性和密度決定了收集方法,選擇哪種裝置主要看是否能控制反應(yīng)的進(jìn)行,節(jié)約藥品等方面考慮.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)都是已學(xué)化學(xué)內(nèi)容中的常見(jiàn)物質(zhì),其中F燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成具有刺激性氣味的氣體,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
   C
 
  E
 
 G
 

(2)在反應(yīng)②中,生成D的質(zhì)量與E的質(zhì)量之比是
 
;
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式,并指出其基本反應(yīng)類型:
 
;(
 
反應(yīng) )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能在氧氣中燃燒并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體的物質(zhì)是( 。
A、鐵絲B、硫C、鎂條D、木炭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、鐵絲在空氣中燃燒火星四射
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
D、氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生紅色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是我國(guó)幾位著名的化學(xué)家.其中打破國(guó)外技術(shù)封鎖,潛心研究制堿技術(shù),發(fā)明聯(lián)合制堿法的科學(xué)家是( 。
A、侯德榜B、張青蓮
C、孫師白D、張?jiān)氏?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

①寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:w
 

②實(shí)驗(yàn)室制備CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),其化學(xué)方程式為
 
,該裝置
 
(填“可以”或“不可以”)用啟普發(fā)生器代替;若用D裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從
 
(填a或b )端進(jìn).
③實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2
 
催作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用E裝置收集并測(cè)量得到的O2體積,則量筒應(yīng)與
 
(填c或d)端連接.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A是一種堿,B是一種鹽,它們的溶液可發(fā)生如圖所示的變化(假設(shè)其中所能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)均恰好反應(yīng)):

(1)寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式:
A為
 
,B為
 
,C為
 
,F(xiàn)為
 
;
(2)寫出反應(yīng)①②③的化學(xué)方程式:
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào));用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗(yàn)滿?
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2氣體時(shí)應(yīng)選用
 
兩裝置(填標(biāo)號(hào))相連接,收集二氧化碳的方法為
 
,用石灰水檢驗(yàn)CO2氣體的化學(xué)方程式為
 

(4)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是
 
.(填標(biāo)號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從氧化汞分子分解示意圖中我們能獲得許多信息,其中描述錯(cuò)誤的是( 。
A、這是一個(gè)分解反應(yīng)
B、分解反應(yīng)的生成物都是單質(zhì)
C、在化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分
D、分子、原子都能構(gòu)成物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案