13．用如圖所示的玻璃管進行碳還原氧化銅實驗．
（1）當A處的黑色固體變紅時，可觀察到B處的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
（2）查閱資料發(fā)現(xiàn)：反應(yīng)生成的紅色固體除了銅以外還可能含有氧化亞銅（Cu2O），氧化亞銅可以與硫酸發(fā)生如下反應(yīng)：
Cu2O+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CuSO4+X，該反應(yīng)中X的化學(xué)式為H2O．

分析 （1）根據(jù)碳還原氧化銅產(chǎn)生銅和二氧化碳分析現(xiàn)象；
（2）根據(jù)信息結(jié)合質(zhì)量守恒定律中反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變分析X的化學(xué)式．

解答 解：（1）碳還原氧化銅產(chǎn)生銅和二氧化碳，因此會觀察到澄清的石灰水變渾濁；故答案為：澄清的石灰水變渾濁；
（2）化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變，根據(jù)方程式可以看到反應(yīng)前后銅原子的個數(shù)都是2個，硫原子的個數(shù)都是1個，而反應(yīng)前氫原子的個數(shù)是2個，反應(yīng)后缺少兩個氫原子，反應(yīng)前氧原子的個數(shù)是5個，反應(yīng)后缺少一個氧原子，因此X的分子中含有兩個氫原子和一個氧原子，因此是水，故答案為：H2O．

點評 本題通過碳還原氧化銅考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)及質(zhì)量守恒定律的運用，難度不大，能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．水是人類寶貴的自然資源．下列關(guān)于水的說法中，正確的是（　　）
A．地球表面的70.8%被水覆蓋，因此不存在水危機
B．水在自然界分布很少，所以要節(jié)約用水
C．地球水資源的總儲量很多，但能被人類所利用的淡水資源卻很少
D．我國有漫長的海岸線，又有長江、黃河等大江大河，水資源非常豐富

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．類比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下說法中正確的是（　�。�
A．單質(zhì)是由同種元素組成的，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．草木灰和碳酸氫銨是常用的肥料，所以將二者混合施用，可增加肥效
C．CO2和CO都是碳的氧化物，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似
D．在氯化鈉溶液中有Na+和Cl-，所以氯化鈉溶液能導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗．

①B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，該反應(yīng)的還原劑是CO．
②實驗過程中，C中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，D處點燃的目的是防止有毒的一氧化碳逸散到空氣中污染環(huán)境．
③對該實驗的分析正確的是a（選填編號）．
a．實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈
b．C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等
c．反應(yīng)開始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol銅
d．反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
④甲同學(xué)認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，乙同學(xué)認為省略A可達到同樣的目的，理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間的CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．一個鎂條原來30g，與氧氣反應(yīng)后變成34g，則參加反應(yīng)的氧氣是4g，假設(shè)只與氧氣反應(yīng)．假設(shè)有足夠的稀硫酸，則未氧化前的鎂和氧化后的鎂與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鎂，哪個多？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小明同學(xué)利用圖一裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，其反應(yīng)原理為：
2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
實驗步驟：
①將足量的四硫化鈉（Na2S4）固體置于試管中，再加入適量的水并迅速塞緊橡膠塞，再充分振蕩．
②測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖乙所示）．
③將該試管插入水中（如圖丙所示），取下橡膠塞，觀察到試管內(nèi)液面上升．
④當管內(nèi)液面穩(wěn)定時塞緊橡膠塞．將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，（如圖丁所示）記錄數(shù)據(jù)h2．
⑤按照①～④再重復(fù)實驗2次，3次實驗數(shù)據(jù)如表所示．
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
（1）步驟①中進行充分振蕩的目的是：使試管中氧氣氣體被四硫化鈉完全吸收反應(yīng)．
（2）根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20.9%（結(jié)果精確到0.1%）；
（3）小明設(shè)計的實驗與課本上測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗（如圖二）相比，具有哪些相同的原理都只消耗空氣中的氧氣且不產(chǎn)生新的氣體（合理即可）．（寫出一點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．科學(xué)實驗必須按規(guī)范進行操作，下列實驗操作中規(guī)范的是（　�。�
A．
取少量氯化鈉		B．
聞藥品氣味		C．
滴加液體		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．煤、石油、天然氣、氫氣都是化石燃料
B．胃酸過多引起胃病，可服用氫氧化鈉治療
C．10mL水與10mL乙醇混合后溶液的體積等于20mL
D．將鐵釘分別浸入硫酸鋅，硫酸銅溶液中，通過現(xiàn)象可判斷鐵銅鋅的活動順序

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．餐館里有一道名為“紙鍋燒豆腐”的菜，如圖，紙鍋里的豆腐燒熟了，紙卻不會燃燒掉，以下說法不正確的是（　　）
A．紙的著火點比水的沸點高B．水沸騰溫度不變，但繼續(xù)吸熱
C．熱量都被水吸收了，紙沒有吸熱D．紙的溫度沒有達到著火點

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同步練習(xí)冊答案