一定條件下，4.8 g CH4與16.0 g O2恰好完全反應(yīng)，生成10.8 g H2O、4.4 g CO2和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為               g；該反應(yīng)方程式中O2與X化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為                。


5.6  5∶2

解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得：4.8 g+16.0 g=10.8 g+4.4 g+m（X），解得m（X）=5.6 g；甲烷不完全燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，所以X是一氧化碳（也可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出X所含的元素及質(zhì)量，進(jìn)而確定X的化學(xué)式）。將甲烷燃燒的化學(xué)方程式配平得：3CH4+5O2CO2+6H2O+2CO，所以該反應(yīng)的化學(xué)方程式中O2與X的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為5∶2。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


配平下列化學(xué)方程式：

① □C2H2 +□ O2 □ CO2  + □ H2O

② □CuSO4 +□ NaOH == □Na2SO4 + □Cu(OH)2↓

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通過(guò)微觀反應(yīng)示意圖（右圖）回答下列問(wèn)題：

（1）丙物質(zhì)屬于純凈物中的           （填物質(zhì)分類）。

（2）該反應(yīng)的類型為        （填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

（3）用分子和原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋該反應(yīng)                                          

                    。

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 科學(xué)研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時(shí)的主要反應(yīng)為 4NH3 + 3O22X + 6H2O。下列說(shuō)法中不正確的是（    ）

    A.氨氣在常壓下液化是物理變化           B.X的化學(xué)式為N2

    C.液氨具有可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)           D.液氨屬于混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察。實(shí)驗(yàn)完畢后，使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。

請(qǐng)你分析：

兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都符合質(zhì)量守恒定律嗎？               （填“符合”或“不符合”）。

導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


CO2的用途：         、             、              和                    等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 下列氣體中，參與植物光合作用作用的是(     )

A．氮?dú)?nbsp;         B．氧氣                       C．稀有氣體                     D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．試回答：

（1）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是                                   ：改進(jìn)措施是                                      。

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先加熱氧化銅，還是先通入一氧化碳？                      。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖中A處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                         ；A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              ；B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                             ．

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（一種暗紅色固體，化學(xué)式為Cu2O）．如果要對(duì)反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


日常生活中的下列變化，其中一種與其余三種類別不同的是（ 　�。�

A. 冰雪消融  B. 不斷閃爍的霓虹燈  C. 糧食霉變   D. 滿屋飄香的茅臺(tái)酒

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同步練習(xí)冊(cè)答案