分析 (1)根據(jù)簡(jiǎn)易凈水裝置圖,小卵石、石英砂、蓬松棉可以把不溶于水的物質(zhì)除去,活性炭可除去水中的色素、異味等,據(jù)此分析解答即可;
(2)根據(jù)由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì).不同種元素組成的純凈物叫化合物解答;
(3)過濾是分離可溶性物質(zhì)與不溶性物質(zhì)的方法;分析流程圖可知:操作②除去了液體C中的異味、色素,說明該操作中應(yīng)用了具有吸附作用的物質(zhì),如活性炭;操作③可得到純水,說明進(jìn)行了蒸餾操作;
(4)根據(jù)檢驗(yàn)硬水、軟水的方法分析解答.
解答 解:(1)根據(jù)凈水簡(jiǎn)易裝置圖,可知水經(jīng)過小卵石可除去較大顆粒的固體不溶物,而石英砂、蓬松棉則可除去小顆粒的固體不溶物,因此小卵石、石英砂都起到過濾的作用;活性炭可除去水中的色素、異味等,經(jīng)過該裝置的水并不能減少其中鈣、鎂離子,因此不能將硬水軟化;
(2)二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng)來制取二氧化氯,上述物質(zhì)中氯氣是由同種元素組成的純凈物屬于單質(zhì),二氧化氯、亞氯酸鈉是由不同種元素組成的純凈物,屬于化合物;
(3)過濾是分離可溶性物質(zhì)與不溶性物質(zhì)的方法;分析流程圖可知:操作①將固體和液體分開,說明采取了過濾操作,操作②除去了液體C中的異味、色素,說明該操作中應(yīng)用了具有吸附作用的物質(zhì),如活性炭;操作③可得到純水,說明進(jìn)行了蒸餾操作;
(4)硬水中若加入少量肥皂水,振蕩,會(huì)有較多浮渣產(chǎn)生;
答案:(1)不能;
(2)氯氣;二氧化氯、亞氯酸鈉(填一種物質(zhì)不得分).
(3)過濾;II;
(4)硬.
點(diǎn)評(píng) 本題涉及硬水和軟水的檢驗(yàn)、凈化及化學(xué)方程式的書寫等基礎(chǔ)知識(shí),題目難度不大但涉及面較廣,耐心審題、沉著作答是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO的含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng) | |
B. | 室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 | |
C. | 大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用 | |
D. | CO和CO2組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 元素的種類 | B. | 元素的電性 | ||
C. | 質(zhì)子數(shù) | D. | 鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 20 | 12 | 2 | 2 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 0 | 2 | 2 | 待測(cè) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳用于冶煉金屬----一氧化碳有可燃性 | |
B. | 活性炭用于冰箱除臭劑----活性炭有吸附性 | |
C. | 金剛石用于刻劃玻璃----金剛石硬度最大 | |
D. | 干冰用于人工降雨----干冰蒸發(fā)時(shí)可吸收熱量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
探究目的 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 得出結(jié)論 |
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少 | 取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,各滴入澄清石灰水,振蕩 | ||
空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中的多 | |||
被呼氣的干燥玻璃片變得模糊,玻璃片上有一層水霧,放置在空氣中的玻璃片沒有水霧出現(xiàn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | |
B. | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | |
C. | 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物 | |
D. | 將一定量的水通電電解一段時(shí)間 |
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