判斷題:在括號(hào)中用“√”或“×”表示下列說(shuō)法的正誤.
(1)長(zhǎng)期盛放NaOH溶液的試劑瓶不易打開(kāi),是因?yàn)镹aOH與瓶中的CO2反應(yīng)導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓小于瓶外大氣壓的緣故
 

(2)離子方程式:RO3n-+F2+2OH-═RO4-+2F-+H2O中的離子RO3n-,元素R的化合價(jià)是+3價(jià)
 

(3)高壓氧艙可治療煤氣中毒,原因是和血紅蛋白結(jié)合的CO跟氧氣反應(yīng)生成無(wú)毒的CO2

(4)為完全中和某一強(qiáng)酸溶液,需用10克溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的NaOH溶液.如果改用10克溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的Ba(OH)2溶液,反應(yīng)后,溶液的pH小于7
 

(5)小燒杯中分別盛放濃鹽酸、濃硫酸、飽和食鹽水,在空氣中放置一段時(shí)間后,質(zhì)量都會(huì)增加
 
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的毒性,空氣中常見(jiàn)酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見(jiàn)的酸 酸的通性,常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析:(1)考慮NaOH與玻璃瓶塞中SiO2反應(yīng);
(2)反應(yīng)后1個(gè)RO4-離子帶1個(gè)單位的負(fù)電荷、2個(gè)F-離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷,而反應(yīng)前2個(gè)OH-離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷,根據(jù)反應(yīng)前后的電荷是守恒的,可判斷RO3n-帶1個(gè)單位負(fù)電荷;利用離子RO3n-帶1個(gè)單位負(fù)電荷,計(jì)算其中R元素的化合價(jià);
(3)提高氧分壓、增加血氧和組織氧含量,提高氧的彌散率和有效彌散距離.
(4)欲正確解答本題,需根據(jù)NaOH和Ba(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量判斷兩者分子數(shù)的多少,進(jìn)而分析反應(yīng)的情況確定反應(yīng)后溶液的酸堿性;
(5)物質(zhì)放入到空氣中質(zhì)量增加,不外乎與空氣中的物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化或者是吸收了空氣中的物質(zhì)但未發(fā)生化學(xué)變化,結(jié)合這些知識(shí)分析即可解決問(wèn)題.
解答:解:(1)劑瓶不易打開(kāi)是因?yàn)镹aOH與玻璃瓶塞中SiO2反應(yīng),生成了Na2SiO3和水,硅酸鈉是有粘性的可以使塞子和瓶口粘。哉f(shuō)一般盛氫氧化鈉的塞子用橡膠塞,故錯(cuò)誤;
(2)根據(jù)離子方程式:RO3n-+F2+2OH-=RO4-+2F-+H2O,反應(yīng)后1個(gè)RO4-離子帶1個(gè)單位的負(fù)電荷、2個(gè)F-離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷,而反應(yīng)前2個(gè)OH-離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷,根據(jù)反應(yīng)前后的電荷是守恒的,可判斷RO3n-帶1個(gè)單位負(fù)電荷;根據(jù)反應(yīng)前后的電荷守恒,可判斷n=1,則離子RO3n-為RO3-
設(shè)RO3- 離子中R元素的化合價(jià)為x,則有  x+(-2)×3=-1,解得x=+5.故正確;
(3)血液中血紅蛋白與一氧化碳的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力要強(qiáng)200多倍,而且,血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢.所以高壓氧在超過(guò)一個(gè)大氣壓的環(huán)境中呼吸純氧氣,這樣可以提高氧分壓、增加血氧和組織氧含量,提高氧的彌散率和有效彌散距離.這樣使一氧化碳與血紅蛋白分離,從而治療煤氣中毒.故錯(cuò)誤;
(4)酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫氧根與氫離子的結(jié)合,NaOH的相對(duì)分子質(zhì)量比Ba(OH)2小,故等質(zhì)量的NaOH和Ba(OH)2,NaOH的分子更多氫氧根離子較多,故用改用等質(zhì)量的Ba(OH)2不會(huì)完全中和掉這一強(qiáng)酸,反應(yīng)后酸有剩余,溶液呈酸性,pH小于7;故正確;
(5)濃鹽酸在空氣中會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體使溶液質(zhì)量減。粷饬蛩峋哂形,放置在空氣中會(huì)吸收空氣中的水蒸氣,而使自身的質(zhì)量增加;飽和食鹽水在空氣中會(huì)蒸發(fā)水分,質(zhì)量減。叔e(cuò)誤.
故答案為:(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×
點(diǎn)評(píng):熟記酸堿鹽的有關(guān)化學(xué)性質(zhì),儲(chǔ)存方法和注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中,生成氫氣質(zhì)量(m)隨反應(yīng)時(shí)間(t)的變化曲線如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)的基本類型為
 
反應(yīng).
(2)對(duì)于該圖象的理解,下列說(shuō)法正確的是
 
(填序號(hào)).
①A表示鋅和稀硫酸的反應(yīng)曲線   ②反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑,正確的是
 

A.氧化銅和木炭:看顏色    
B.鋁與鋁合金:比較硬度
C.硬水與軟水:加明礬    
D.
 
:滴入紫色石蕊溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氫原子
 
;
(2)3個(gè)水分子
 

(3)五個(gè)五氧化二磷分子
 
;
(4)兩個(gè)鎂離子
 

(5)兩個(gè)氯離子
 
;
(6)三個(gè)硫酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列相關(guān)的信息用線連起來(lái)、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
;
(2)碳和二氧化碳高溫下反應(yīng)
 
;
(3)鎂帶燃燒
 

(4)鐵絲在氧氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式(注:條件都已省略,不必另加  )
(1)
 
CO2+
 
C=
 
CO
(2)
 
Fe+
 
H2O=
 
Fe3O4+
 
H2
(3)
 
C4H10+
 
O2=
 
CO2+
 
H2O
(4)
 
FeCl2+
 
Cl2=
 
FeCl3
(5)
 
FeS2+
 
O2=
 
Fe2O3+
 
SO2
(6)
 
CnH2n+
 
O2=
 
CO2+
 
H2O
(7)
 
Fe3O4+
 
CO=
 
Fe+
 
CO2
(8)
 
NH3+
 
O2=
 
NO+
 
H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)發(fā)展史上,有許多科學(xué)家對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出過(guò)杰出的貢獻(xiàn).發(fā)現(xiàn)元素周期表的科學(xué)家是( 。
A、道爾頓B、阿伏加德羅
C、門捷列夫D、拉瓦錫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列不能由金屬和酸直接反應(yīng)得到的物質(zhì)是(  )
A、氯化鎂B、硫酸鋅
C、氯化亞鐵D、硫酸銅

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同步練習(xí)冊(cè)答案