下列關于氧氣的說法，錯誤的是（　�。�
A、實驗室制取氧氣時，一定要加催化劑
B、氧氣的化學性質(zhì)比氮氣活潑
C、油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕氧氣
D、氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應，化學性質(zhì)比較活潑
考點：氧氣的化學性質(zhì),實驗室制取氧氣的反應原理,滅火的原理和方法
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時就不用催化劑進行解答；
B、根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)比較活潑進行解答；
C、根據(jù)油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕空氣進行解答；
D、根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)比較活潑進行解答．
解答：解：
A、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時就不用催化劑，故A錯誤；
B、氧氣化學性質(zhì)比氮氣活潑，故B正確；
C、油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕空氣，故C正確；
D、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應，故D正確．
故選：A．
點評：物質(zhì)燃燒需要三個條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點，這三個條件缺一不可，因此，只要破壞燃燒的條件，就可以實現(xiàn)滅火．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

向鹽酸中加過量的氫氧化鈉溶液，橫坐標都是時間，則pH的變化情況是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，下列有關水的敘述中，不正確的是（　�。�
A、長期飲用蒸餾水對人體的健康不利
B、水中的色素和異味可以用活性碳除去
C、為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
D、生活中通過加熱煮沸可以實現(xiàn)硬水軟化，又可以消毒殺菌

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　　）
A、氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
B、氮氣用于食品防腐，是利用氮氣的化學性質(zhì)不活潑
C、一氧化碳用于冶金，是利用一氧化碳具有還原性
D、稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年12月14日21時11分，嫦娥三號成功著陸于月球表面，開始對月球進行勘探，嫦娥三號的著陸器以液氫、液氧做推進劑．
（1）分離法獲取氧氣：分離液態(tài)空氣法制氧氣，是利用空氣中各成分的
 
不同進行分離的；
（2）實驗室獲取氧氣，加熱高錳酸鉀獲取氧氣的化學方程式是
 

（3）電解水法獲取氫氣：氫氣在于電源
 
（填“正”或“負”）極相連的電極上產(chǎn)生，它與產(chǎn)生氧氣的體積比為
 

（4）水煤氣法獲取氫氣：用焦炭（主要成分是談單質(zhì)）為原料與水蒸汽在高溫時反應制得H2和CO，反應的化學方程式為
 

（5）氫能源是理想的能源，但還不能廣泛使用的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列行為與“綠色環(huán)�！崩砟畈幌喾氖牵ā　。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

欲探究某混合氣體中是否含有CO2、H2O、CO，有如下試劑：①NaOH溶液；②濃H2SO4；③無水CuSO4；④澄清石灰水；⑤灼熱的CuO．則氣體應依次通過（　�。�
A、③④①②⑤B、②④①⑤
C、③④⑤②①D、③①④②⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一瓶稀硫酸分成三等份，分別跟等質(zhì)量的鋁、鐵、鋅反應后，三種金屬都有剩余，且剩余金屬的質(zhì)量為鋁＞鐵＞鋅，若生成的H2質(zhì)量分別為a、b、c，則其關系為（　�。�
A、a＞b＞c
B、c＞b＞a
C、a=b=c
D、b＞c＞a

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科目：初中化學 來源： 題型：

有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)．依據(jù)表中的元素回答下列問題．
元素名稱氫碳氧硫鐵銅
元素符號HCOSFeCu
（1）若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時，生成不同的氣體．該固體不完全燃燒時反應的化學方程式為
 
．
（2）若X是一種銀白色的金屬單質(zhì)，Y是一種藍色溶液，X和Y反應現(xiàn)象是銀白色金屬表面有紫紅色固體析出，且溶液由藍色變成淺綠色，請你寫出該反應的化學方程式
 
．

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