【題目】化學用語是學習化學的主要工具,是國際通用的化學語言.
(1)請你用化學用語填空.
①2個磷原子
②二氧化硫分子
③硫酸鉀
④3個銨根離子
⑤水中氧元素的化合價
⑥銅在空氣中灼燒的符號表達式
(2)已知鋁原子的結構示意圖為 ,則鋁原子核中的質子數(shù)為 , 反應中易(填“得到”或“失去”)電子,鋁離子符號為

【答案】
(1)2P;SO2;K2SO4;3NH4+;H2 ;2Cu+O2 2CuO
(2)13;失去;Al3+
【解析】解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個磷原子,就可表示為:2P;②分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以二氧化硫分子可表示為SO2;③硫酸鉀是由顯+1價的鉀元素和顯﹣2價的硫酸根組成,根據(jù)化合價原則,其化學式為:K2SO4;④離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個銨根離子可表示為:3NH4+;⑤元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以水中氧元素的化合價,故可表示為:H2 ;⑥銅絲在空氣中灼燒生成氧化銅,反應的化學方程式為:2Cu+O2 2CuO;(2)據(jù)圖可以看出,該原子的核內質子數(shù)是13,核外電子數(shù)為13;最外層電子數(shù)是3,在化學反應中易失去3電子形成離子,其離子符號為Al3+;
所以答案是:(1)①2P;②SO2;③K2SO4;④3NH4+;⑤H2 ;⑥2Cu+O2 2CuO;(2)13;失去;Al3+;

練習冊系列答案
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【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是(
A.
電解水一段時間
B.
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D.
一定量高錳酸鉀加熱制氧氣

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【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置圖,結合該圖回答下列問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
(2)實驗室選用A裝置來制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為 ,
若要收集比較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是(填序號).收集完后,將帶火星
的木條伸入集氣瓶中,木條不復燃,則可能的原因是 . 欲調
整裝置A中試管的傾斜角度,應調節(jié)上圖圓圈中A、B、C處哪個按鈕:
(3)查閱資料:①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸(液態(tài))混合制取二氧化碳
氣體;②通常情況下,二氧化碳(CO2)是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水的氣
體.根據(jù)以上信息推測:實驗室制取二氧化碳,從A~E中可以選擇制取CO2的裝置組合
. 若用F裝置來收集二氧化碳,氣體可以從(填“a”或“b”)端通入.
(4)過氧化氫也可用于實驗室制取氧氣,相比于高錳酸鉀,用過氧化氫則更好,理由是(至少寫出2點) , 用過氧化氫制取氧氣時,需要用到催化劑,設計如下四種實驗,比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液制取氧氣時的催化作用,其中觀察效果最差的是(填序號).

A.第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個試管內產生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間.

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【題目】日常生活中我們食用的加碘食鹽中的“碘”指的是(
A.分子
B.原子
C.元素
D.單質

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【題目】下列物質中,屬于有機物的是(
A.二氧化碳
B.碳酸鈉
C.小蘇打
D.乙醇

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【題目】A,B,C,D,E五種物質都含有一種相同的元素,相互之間存在如圖所示的轉化關系(部分反應及條件已省略).“﹣”表示物質間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質間存在相應的轉化關系.若A,B是組成元素相同的無色液體,C,D是兩種常見的無色氣體,E是一種白色固體,受熱能生成A,D和一種有刺激性氣味的氣體.試回答下列問題:

(1)上述五種物質中所含的相同元素是(填元素符號);E物質的化學式為;
(2)B物質名稱為;
(3)上述五種物質中有種屬于氧化物;
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【題目】下列物質:①酒精;②羊毛;③酚醛塑料;④葡萄糖,屬于有機高分子化合物的是(填序號).

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【題目】下表是一些食物的pH,胃酸過多的病人空腹時最宜食用的是(

物質

檸檬

蘋果

牛奶

玉米粥

pH

2.1~2.8

2.6~3.7

6.3~6.6

6.8~8.0


A.檸檬
B.蘋果
C.牛奶
D.玉米粥

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A.
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B.
量取液體
C.
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D.
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