下列化學(xué)方程式書寫正確的是( )
A.硫在空氣中燃燒:S+O2↑═SO2↑
B.加熱氯酸鉀制取氧氣:2KClO3═2KCl+3O2↑
C.鋅與稀硫酸反應(yīng):Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
D.熟石灰與鹽酸反應(yīng):Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+H2O
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
B.這四種物質(zhì)的物理性質(zhì)有較大差異的原因是碳原子的排列方式不同
C.常溫下C60和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)很活潑
D.碳納米管在室溫下能貯存和凝聚大量的H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途”。請回答下列問題:
(1)化肥中氯化鉀和碳酸鉀的作用相似,是因為都含有_元素;
(2)氧氣和臭氧(O3)的化學(xué)性質(zhì)有差異,其原因是_ _;
(3)因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,所以常用于_ _;
(4)用活性炭去除水中的色素和異味,主要應(yīng)用了活性炭的_ _性。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。
(1)寫出儀器名稱Ⅰ_ _;Ⅱ_ _。
(2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置_ _(填編號)。
(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序為_ _(填編號)。實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)若用E裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從_ _(填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某物質(zhì)W在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳和水。根據(jù)以上信息,下列關(guān)于物質(zhì)W組成的說法中正確的是( )
A.含有C、H、O三種元素
B.只含C、H元素
C.含有C、H元素,可能含有O元素
D.含有C元素,可能含有H、O元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過程示意圖,其中“”、“”表示兩種不同的原子。請根據(jù)圖示回答:
(1)該反應(yīng)的基本類型是_ _。
(2)反應(yīng)前的物質(zhì)_ _(填“可能”或“不可能”)是氧化物。
(3)反應(yīng)前后、、三種粒子的個數(shù)比是__。
(4)從圖中還可獲得的一條信息是_ _。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
日常使用的金屬材料,大多數(shù)屬于合金。黃銅是以鋅作主要添加元素的銅合金。
(1)赤銅(Cu2O)是我國古代制取黃銅的一種原料。Cu2O中銅元素與氧元素的質(zhì)量比是__。
(2)用來制造彈殼的黃銅只含有鋅和銅。將22 g彈殼放在盛有100 g稀硫酸的燒杯中(硫酸足量),當彈殼不再溶解后,燒杯中混合物的質(zhì)量是121.8 g。計算:
①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量。
②彈殼中銅的質(zhì)量。
③反應(yīng)后所得溶液中ZnSO4的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在已調(diào)節(jié)至平衡的托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸;然后在左盤的燒杯中放入2.4g鎂粉,在右盤的燒杯中放入2.4g鋁粉,反應(yīng)后觀察天平指針的變化。若只將天平左盤燒杯里的稀硫酸換成100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀鹽酸,其他實驗操作不變,反應(yīng)后也觀察天平指針的變化。能夠觀察到的現(xiàn)象是(酸的揮發(fā)忽略不計)()
A.兩次天平指針最終都在刻度盤中間
B.兩次天平指針最終都偏向放鋁粉的燒杯一邊
C.兩次天平指針最終都偏向放鎂粉的燒杯一邊
D.天平指針第一次最終都偏向放鎂粉的燒杯一邊,第二次最終都偏向放鋁粉的燒杯一邊
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