分析 (1)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
(2)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
根據(jù)化學(xué)式右下角的角標表示分子中含有的原子個數(shù)進行分析;
根據(jù)化學(xué)式右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)進行分析;
根據(jù)化學(xué)式上面的數(shù)字表示元素的化合價進行分析.
解答 解:(1)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個氫原子表示為2H;
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個鈉離子表示為3Na+;
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2CH4表示為2個甲烷分子;
(2)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2Mg中的2表示鎂原子的個數(shù)是2;
化學(xué)式右下角的角標表示分子中含有的原子個數(shù),所以CO2中的2表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子;
化學(xué)式右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),所以SO42-中的2表示為一個硫酸根離子帶2個單位負電荷;
化學(xué)式上面的數(shù)字表示元素的化合價,所以$\stackrel{+2}{Ca}$O中的2表示氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價.
故答案為:(1)2H,3Na+,2個甲烷分子;
(2)鎂原子的個數(shù)是2;
1個二氧化碳分子中含有2個氧原子;
一個硫酸根離子帶2個單位負電荷;
氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價.
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉 NaCO3 | B. | 氯化亞鐵 FeCl3 | C. | 氧化鎂 MgO2 | D. | 氫氧化鈣 Ca(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取一定量的待測液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液. ②充分反應(yīng)后靜置,取上層淸液加入無色酚酞溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 無色酚酞溶液變紅 | 猜想二成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用試管收集生成的氣體,堵住試管口,移近酒精燈火焰,點燃 | 無現(xiàn)象 | (2)說明無氫氣生成 |
用試管收集生成的氣體,將帶火星的木條伸入試管內(nèi) | (3)帶火星的木條復(fù)燃 | 有氧氣生成 |
(4)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加酚酞溶液 | 溶液變紅 | 溶液顯堿性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 100克水中含氯化鈉10克 | |
B. | 100克氯化鈉溶液中含氯化鈉10克 | |
C. | 100克水中最多可溶解10克氯化鈉 | |
D. | 將溶液倒出一半后,質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣 | B. | 二氧化硫 | C. | 二氧化碳 | D. | 一氧化碳 |
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