全國兩會期間，環(huán)保問題成為年度熱議的焦點，下列做法，不符合“低碳環(huán)�！钡睦砟钍�

A．生活中紙張雙面使用

B．綠色出行，騎行自行車上學

C．減少或不適用一次性木筷

D．為了促進工業(yè)發(fā)展，增加化石燃料的使用量

D

【解析】

試題分析：“低碳環(huán)�！钡睦砟钍牵� 生活中紙張雙面使用，減少浪費節(jié)約原料，綠色出行，騎行自行車上學，節(jié)約能源，減少有害氣體的排放，減少或不適用一次性木筷，減少樹木的采伐。故選D．

考點：綠色化學

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省新泰市初三學業(yè)水平模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應關系錯誤的是

A．氫氧化鈣可用來改良酸性土壤----氫氧化鈣溶液呈堿性

B．氮氣常用作保護氣----氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定

C．固體二氧化碳可用人工降雨----二氧化碳能與堿反應

D．氧化鈣可做食品干燥劑----氧化鈣能與水反應

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省新泰市（五四制）九年級上學期化學試卷（解析版） 題型：選擇題

葡萄酒營養(yǎng)豐富，適量飲用具有健身養(yǎng)顏的功效。下列家庭釀制葡萄酒的過程中屬于化學變化的是

A．清洗葡萄 B．把葡萄搗碎

C．葡萄發(fā)酵成酒 D．用細紗布過濾后裝瓶

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

區(qū)分下列物質(zhì)的方法中不可行的是

A．用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳

B．用水區(qū)分硝酸銨和食鹽兩種固體

C．用肥皂水鑒別硬水和軟水

D．用稀硫酸區(qū)分黃銅(Cu、Zn)和青銅(Cu、Sn)

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

食品添加劑溴酸鉀(KBrO3)會致癌，已被禁用，其中溴元素(Br)的化合價為

A．+1 B．+5 C．+3 D．+2

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

通過學習我們知道，在化學變化中物質(zhì)發(fā)生了改變，但質(zhì)量是否改變了呢?為此某校甲、乙兩個興趣小組對這個問題進行了探究，過程如下：

【提出問題】參加反應的反應物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等

【實驗方案】甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗

【進行實驗】如圖所示，甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中；然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應，待反應后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡。

【實驗現(xiàn)象】反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的 (填“左邊”、“右邊”或“中間”)，乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊。

【解釋與結論】甲小組的結論為： ，

化學方程式為CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4。乙小組的指針偏向右邊是因為 。

【反思與與評】比較兩個小組的實驗設計，你得到的啟發(fā)是 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

按要求寫出下列名稱或符號。

（1）2個氧分子 _ __ ； （2）2N__________ _；

（3）2個鈣離子____ __； （4）氧化鎂中鎂元素呈正二價 _ ____。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

化學與我們的生產(chǎn)、生活息息相關，以下說法中，不合理的是：

A．工業(yè)上常用鐵桶來儲運燒堿 B．冬天室內(nèi)用煤爐取暖要嚴防煤氣中毒

C．自來水是純凈物，不含任何雜質(zhì) D．可用食醋除去熱水瓶內(nèi)膽上的水垢

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年遼寧省鞍山市初三上學期期末質(zhì)量檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

向CuSO4溶液中加入一定質(zhì)量的鋁粉，反應停止后過濾，得濾渣和藍色濾液。下列說法正確的是

A．向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生 B．濾渣中一定有Cu，可能有Al

C．濾液中只有Al2(SO4)3 D．濾液中只有CuSO4

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