10．某礦泉水標(biāo)簽上印有的主要礦物質(zhì)成分及含量如下（單位為mg/L）：Ca～20、K～3.4、Zn～0.06、F～0.02等．這里的Ca、K、Zn、F是指（　�。�
A．原子B．分子C．單質(zhì)D．元素

分析 礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、鉀、鋅”等不是強(qiáng)調(diào)以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．

解答 解：農(nóng)夫山礦泉水標(biāo)簽上的“鈣、鉀、鋅、氟”不是強(qiáng)調(diào)以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、鉀、鋅”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選D．

點(diǎn)評 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．

（1）寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）寫出用過氧化氫溶液制氧氣的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若用F裝置收集氧氣，如何驗(yàn)滿將帶火星的木條放在b口處，若木條復(fù)燃，說明已收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2固體混合物的方法制取氨氣（NH3），則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A．（填字母）
收集氨氣的裝置只能用E，而不能用C或D，由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是密度比空氣小且易溶于水．
（4）小華欲用F裝置收集一瓶干燥的氨氣，則氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）口進(jìn)入．
（5）已知化肥硝酸銨的化學(xué)式（NH4NO3），試求：
①硝酸鉀中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為7：1：12；
②為了保證某一農(nóng)作物獲得3.5kg氮元素，則需要多少千克硝酸鉀？（寫出步驟）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式不完全一致的是（　�。�
A．碳酸鈉、純堿、Na2CO3B．氫氧化鈉、燒堿、NaOH
C．氧化鈣、生石灰、CaOD．氫氧化鈉、石灰石、Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是A
A．碳+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$二氧化碳
B．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
C．蠟燭+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$二氧化碳+水
D．磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖A是電解水的簡易裝置，試完成下列問題：
（1）若甲管生成氣體A，則電極b應(yīng)接電源正極（填“正”或“負(fù)”）；
（2）氣體B用帶火星的木條檢驗(yàn)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是帶火星木條復(fù)燃，，說明氣體具有的性質(zhì)是助燃性；
（3）電解水時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（4）事先往水里加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉的作用是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；（；
（5）理論上電解水時(shí)得到的B氣體與A氣體的體積之比為1：2，但實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)往往會小于1：2，原因可能是氫氣難溶于水，O2不易溶于水，有部分O2溶解于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，A是由一種暗紫色的物質(zhì)，它受熱分解可得到的B、C、D三種物質(zhì)，其中D是一種無色、無味的氣體；B是一種黑色固體，它能加快無色液體E分解，E分解也能產(chǎn)生D；F是一種暗紅色的固體它在D中燃燒會產(chǎn)生大量白煙G．
（1）試推斷A為KMnO4B為MnO2D為O2F為PG為P2O5．
（2）試寫出E分解能產(chǎn)生D的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
F在D中燃燒的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a長頸漏斗，b錐形瓶．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填上圖字母，下同），可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣密度比空氣大．反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選的藥品是大理石（或石灰石）和稀鹽酸制取氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．可選的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，氨氣易溶于水，且能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此，我們收集氨氣時(shí)只能選D，選擇的依據(jù)是氨氣易溶于水，且能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．地球的表面雖然70.8%被水覆蓋，但能供人類使用的淡水資源卻很少．讓我們愛護(hù)水，從了解水開始．
（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是氫氣；可以用帶火星的木條放在a管口檢驗(yàn)a管中的氣體；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．該實(shí)驗(yàn)中常常向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器對渾濁的井水進(jìn)行凈化，該同學(xué)用此裝置凈化有異味的渾濁水，凈化后能（填“能”或“不能”）得到無色無味的清澈水． 
（3）飲用硬度過大的水不利于人體健康，檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸．
（4）人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題，而且面臨水體污染的危害，下列做法會造成水污染的是BCE（填序號）．
A．工業(yè)廢水經(jīng)過處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放   B．生活中城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積
C．農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用     D．退耕還林，恢復(fù)濕地生態(tài)
E．在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．已知銪元素的核電荷數(shù)為63，相對原子量為152，下列說法正確的是（　�。�
A．銪原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是63B．銪原子的核內(nèi)中子數(shù)是63
C．銪的相對原子量為152gD．銪原子的核外電子數(shù)是89

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