如圖所示是用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖.
(1)指出有序號的儀器名稱:
 
 
 

(2)指出圖中的四處明顯錯誤.
 
 
 
 

(3)寫出氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式:
 

實驗室還可用兩方法來制取氧氣.寫出它們反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)對實驗室常用儀器的認(rèn)識進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)用氯酸鉀制取氧氣的操作注意事項進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氯酸鉀鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式和實驗室制取氧氣的其他操作方法進(jìn)行分析.
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題,所以②是酒精燈,③是鐵架臺,⑥是水槽;
(2)用氯酸鉀制取氧氣時,應(yīng)注意試管口略向下傾斜,以防冷凝水倒流到試管底部炸裂試管;伸入試管的導(dǎo)氣管應(yīng)稍露出橡皮塞,以便于空氣排出,氧氣導(dǎo)出;沒有給藥品部位加熱;試管夾距離試管口太近,所以錯誤之處有:①試管口沒有略向下傾斜,②導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長,③酒精燈沒有對著藥品加熱,④試管夾沒有夾住距試管口三分之一處;
(3)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
實驗室除了可用加熱氯酸鉀制取氧氣外,還可用加熱高錳酸鉀和過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解方法來制取氧氣,
高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
故答案為:(1)酒精燈,鐵架臺,水槽;
(2)試管口沒有略向下傾斜,導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長,酒精燈沒有對著藥品加熱,試管夾沒有夾住距試管口三分之一處;
(3)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
點評:在解此類題時,應(yīng)熟悉初中化學(xué)中常見的儀器,明確儀器的使用及注意問題,在具體的實驗中要注意規(guī)范和原理來確保實驗的成功.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、木炭在氧氣中燃燒,有無色刺激性氣味氣體生成
B、磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧
C、鐵絲在氧氣中燃燒,生成黑色的四氧化三鐵固體
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)反應(yīng)時沒有氣體生成的是(  )
A、鎂與硫酸
B、鐵銹與鹽酸
C、石灰石與鹽酸
D、鹽酸與氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小穎同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能有哪些
 
?(至少答三條)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年5月1日至10月31日世界博覽會在中國上海舉行,是迄今為止參展國最多、規(guī)模最大的一屆.

(1)上海世博園上空飄浮著“鯨魚”(圖1)狀巨大的系留氣球,全天候為世博會安全保障、電視轉(zhuǎn)播提供服務(wù).為了安全,氣球內(nèi)充入的氣體是
 

(2)世博金條已面世,成為收藏?zé)狳c.俗語常言“真金不怕火煉”,是指金具有
 
的化學(xué)性質(zhì).黃金和黃銅外觀相似,你可以用哪種化學(xué)試劑來區(qū)分?
 

(3)太陽能光伏發(fā)電(圖4)是世博會歷史上太陽能發(fā)電技術(shù)最大規(guī)模的應(yīng)用,總裝機容量超過4.68兆瓦.太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅,生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如圖3
①整個制備過程必須達(dá)到無水無氧.在H2還原SiHCl3過程中若混入O2,可能引起的后果是
 

②為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

動植物的呼吸屬于
 
(填“緩慢氧化”或“劇烈氧化”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用是分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
,其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的裝置是
 
.發(fā)生反應(yīng)的相應(yīng)文字表達(dá)式為
 
,如果使用C裝置來收集氧氣,那么實驗完畢后的操作是先
 
 
,防止水倒流,炸裂試管.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)表,回答問題:
原子序數(shù)123456789101112131415161718
元素符號HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClAr
(1)1-18號元素中屬于稀有氣體元素的有
 
(填元素符號)
(2)1-18號元素中最外層有2個電子的原子有
 
(填元素符號)
(3)6-11號元素中屬于金屬元素的有
 
 (填元素符號)
(4)一個鎂離子共有
 
個電子,它的符號是
 

(5)鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,
(1)發(fā)生的實驗現(xiàn)象是:
 
;②
 

(2)結(jié)論是
 

(3)實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)水面上升的體積小于
1
5
可能的原因是①
 
 
、
 
 (寫出兩點).
(4)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的
1
5
的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論?①
 
、②
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案