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Ⅰ.鐵、銅、鎂、鋅是幾種金屬活動性不同的金屬,將他們同時放入稀鹽酸中,出現了如圖表示的情形.請分析它們的表白后填空.

(1)大喊“我快要完蛋”的金屬是______,說“我一點不在乎”的金屬是______.
(2)有一種金屬堅持不住了,用化學方程式表示原因______
Ⅱ.構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖是關于鐵化學性質的知識網絡(“→”表示一種物質轉化為另一種物質),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質.請回答下列問題:
(1)A物質的化學式為______.
(2)B物質的一種用途是______.
(3)反應②還需要的一種反應物是______(填化學式).
(4)寫出反應③的方程式,并注明基本反應類型:______.

【答案】分析:I、根據金屬活動性順序的意義進行分析,金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.
II、由題意可知:密度最小的氣體為氫氣,則氣體B為氫氣;結合轉化關系圖:由鐵而轉化的紅色固體單質C為銅;依次為突破口進行推斷并解決即可.
解答:解:I、(1)在金屬活動性順序中,Fe、Cu、Mg、Zn的活動性為Mg>Zn>Fe>H>Cu,位置越靠前,反應的越快,氫后的銅不與有水反應生成氫氣.
故答案為:Mg,Cu;
(2)有一種金屬堅持不住了,根據金屬的活動性,確定此金屬為鋅,能與鹽酸反應生成氯化鋅和水.
故答案為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
II、(1)點燃,鐵在氧氣中發(fā)生燃燒,生成黑色固體Fe3O4;
故答案為:Fe3O4
(2)氫氣具有可燃性,可用做燃料;氫氣具有還原性,可用于冶煉金屬;密度最小,可充填探空氣球;
故答案為:冶煉金屬(作燃料等)
(3)可利用還原劑C、H2或CO把四氧化三鐵還原成單質鐵;
故答案為:C (或CO或H2);
(4)由鐵而轉化為銅,“曾青得鐵則化為銅”,把鐵放入硫酸銅溶液,置換出銅;
故答案為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,置換反應.
點評:此題是一道多點知識的考查題,即含判斷題又含推斷題,解題的關鍵是抓住題目中關于金屬的活動性順序以及物質間的轉化關系,屬一道基礎知識考查題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

15、Ⅰ.鐵、銅、鎂、鋅是幾種金屬活動性不同的金屬,將他們同時放入稀鹽酸中,出現了如圖表示的情形.請分析它們的表白后填空.
(1)大喊“我快要完蛋”的金屬是
Mg
,說“我一點不在乎”的金屬是
Cu

(2)有一種金屬堅持不住了,用化學方程式表示原因
Zn+2HCl═ZnCl2+H2

Ⅱ.構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖是關于鐵化學性質的知識網絡(“→”表示一種物質轉化為另一種物質),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質.請回答下列問題:
(1)A物質的化學式為
Fe3O4

(2)B物質的一種用途是
冶煉金屬(作燃料等)

(3)反應②還需要的一種反應物是
C (或CO或H2
(填化學式).
(4)寫出反應③的方程式,并注明基本反應類型:
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

29、金屬材料在生產、生活中有著廣泛的應用.
(1)下列應用中使用金屬材料的有
AC
(填字母).

     用金、銀、銅等        用化學纖維           用新型鋼材            用聚氯乙烯制造
         制作獎牌         制作毛絨玩具          建造“鳥巢”“水立方”外層膜

 (2) 化學小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序,設計了如下實驗方案:
根據實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強,依據的現象是
鎂片與鹽酸反應產生氣泡的速率比鐵片快
;根據實驗②的現象得出的結論是
銅的活動性比汞強

(3)化學小組收集到洗照片用過的硝酸銀廢液,利用廢鐵、廢鋅回收金屬銀.他們將金屬混合物加入到硝酸銀廢液中,充分反應后過濾,得到固體和淺綠色溶液(忽略其他雜質),為了探究濾液中溶質的可能組成,他們做出以下猜想:
①溶質為硝酸鋅              ②溶質為硝酸亞鐵和硝酸銀
③溶質為硝酸鋅、硝酸亞鐵    ④溶質為硝酸鋅、硝酸亞鐵、硝酸銀
上述猜想中正確的是
③④

(4)小組同學繼續(xù)實驗驗證所得銀粉固體中是否含有鐵粉:
甲同學用簡單的物理方法證明了固體中含有鐵粉.他的方法是
用磁鐵吸引
,乙同學設計了如下測定固體中含銀的質量分數的實驗步驟:
A.取兩藥匙樣品,加入過量稀硫酸;
B.待充分反應后,取出不溶物;
C.不溶物經洗滌、干燥后稱量,記錄其質量.
請回答:①步驟B中判斷已充分反應的依據是
不再有氣泡冒出
,②乙同學設計的實驗方案能否達到實驗目的,請說明理由
不能,沒有稱量原樣品的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

金屬銅、鎂、鐵、鋅的四支試管中分別加入5mL的稀鹽酸,鎂、鐵、鋅能與鹽酸反應,并有氣泡產生,銅卻不能,由此得出結論是


  1. A.
    金屬活動性由強到弱順序是:鎂>鋅>鐵>銅
  2. B.
    鎂、鋅、鐵的金屬活動性都比銅強
  3. C.
    鐵的金屬活動性比鎂強
  4. D.
    反應生成的氣體是氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

Ⅰ.鐵、銅、鎂、鋅是幾種金屬活動性不同的金屬,將他們同時放入稀鹽酸中,出現了如圖表示的情形.請分析它們的表白后填空.

(1)大喊“我快要完蛋”的金屬是______,說“我一點不在乎”的金屬是______.
(2)有一種金屬堅持不住了,用化學方程式表示原因______
Ⅱ.構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖是關于鐵化學性質的知識網絡(“→”表示一種物質轉化為另一種物質),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質.請回答下列問題:
(1)A物質的化學式為______.
(2)B物質的一種用途是______.
(3)反應②還需要的一種反應物是______(填化學式).
(4)寫出反應③的方程式,并注明基本反應類型:______.

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