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下列是幾位同學在進行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的做法或想法,其中不正確的是(  )
A、明明根據生物學知識提出:“呼出的氣體可能水蒸氣比較多”
B、取用石灰水時,實驗設計中未說明用量,小東取了約1.5mL
C、亮亮認為在人呼出的氣體中沒有氧氣存在
D、小紅認為人呼出的氣體只有二氧化碳存在
考點:吸入空氣與呼出氣體的比較
專題:科學探究
分析:人呼吸時把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳,同時從體內帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同;氮氣的含量基本不變,因為人體沒有吸收氮氣;呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點,即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少;據此結合題意進行分析判斷.
解答:解:A、根據生物學知識,人呼吸時把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳,同時從體內帶出水蒸汽,呼出的氣體可能水蒸氣比較多,故選項說法正確.
B、取用石灰水時,實驗設計中未說明用量,應按最少量取用,液體取1-2mL,小東取了約1.5mL,符合要求,故選項說法正確.
C、人呼吸時把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳,人呼出的氣體中有氧氣存在,故選項說法錯誤.
D、人呼出的氣體中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣等氣體,故選項說法錯誤.
故選:CD.
點評:本題難度不大,了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、藥品的用量原則等是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如下:
(1)寫出 D、E、F儀器的名稱
D
 
   E
 
    F
 

(2)這個圖有四處明顯的錯誤,請說明改正的方法
(按從左至右,從上至下)
 

 

 

 

實驗完畢后,應該先移導氣管,還是先移酒精燈
 
為什么?
 
圖中收集氧氣的方法叫
 
,這是根據氧氣的
 
的性質決定的,收滿氧氣的集氣瓶應
 
(填:正.倒.)放在桌上.并寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中,會對空氣造成污染的是( 。
①飛機尾氣②人類的呼出氣體③海水蒸發(fā)產生的水熱氣④火災產生的煙塵⑤工廠廢氣⑥劣質煤燃燒產生的粉塵.
A、①④⑤⑥B、①②⑤⑥
C、②③④⑥D、③④⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,與生活生產關系密切.保護水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務.為了防止水的污染,下列做法有利于保護水資源的是(填序號)
 

①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③大量使用化肥農藥;④生活污水經過凈化處理后再排放.
天然水中含有許多雜質,自來水生產過程中,常用過濾的方法除去水中的懸浮雜質,同時還必須進行消毒.ClO2是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2..請配平下列化學方程式:
 
Cl2+
 
NaClO2═2NaCl+
 
ClO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )
A、食鹽與水混合得到食鹽水屬于化合反應
B、有氧氣參加的反應一定是化合反應
C、分離液態(tài)空氣法獲得氧氣屬于分解反應
D、化合反應可能是氧化反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

用10mL的量筒準確量取10mL水,倒出一部分水后,俯視讀數為8mL,則倒出水的體積( 。
A、小于2mLB、等于2mL
C、大于2mLD、無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:

硬水中含有較多的可溶性鈣,鎂的化合物,其鈣的化合物為Ca(HCO32,受熱易分解,對其加熱生成水和大量的氣體,還有一種難溶水,是水垢的成分之一.
(1)【提出問題】探究Ca(HCO32受熱分解的另外兩種生成物
(2)【猜想】①小剛認為生成物中的氣體可能是CO2;②你認為生成物中的固體可能是
 

(3)【設計實驗方案】請你設計出簡單的實驗方案,來驗證上述猜想是否正確.
 

(4)【現象與結論】如果小剛的猜想正確,現象是
 
;如果你的猜想正確,現象應該是
 

(5)寫出受熱分解的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸、堿、鹽溶解性表是學習化學的重要工具.下表列出了“部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性.”
OHˉNO3ˉClˉCO32ˉSO42ˉ
H+-溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ca2+
Ba2+
Cu2+
我們能利用此表完成以下任務:
(1)寫化學式:一種易分解的酸
 
;一種難溶于水的鹽
 

(2)判斷:氯化鈉溶液與硝酸鈣溶液能否發(fā)生反應及其理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有下列物質:①冰水混合體②純凈的空氣③五氧化二磷④5%的過氧化氫溶液⑤二氧化碳⑥醫(yī)用酒精⑦鐵礦石其中屬于混合物的是(填序號)
 
.屬于純凈物的是
 

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