我們在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中,知道了很多關(guān)于海洋工業(yè)的知識:①海水“曬鹽”②海水“制堿”③海水淡化④從海水中提取鎂.以上過程都體現(xiàn)了人類改造物質(zhì)的智慧,其中利用了化學(xué)變化的是( )
A.全都是 B.只有② C.只有②④ D.①②
考點(diǎn): 化學(xué)變化和物理變化的判別.
專題: 物質(zhì)的變化與性質(zhì).
分析: 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化.
解答: 解:①海水“曬鹽”只是水分蒸發(fā),沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;②海水“制堿”需要通過復(fù)雜的化學(xué)變化,制取純堿,屬于化學(xué)變化;③海水淡化是將海水中雜質(zhì)除掉的過程,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;④從海水中提取鎂,需要用熟石灰與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀,再用鹽酸與氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂,再將氯化鎂通電分解,制取鎂,屬于化學(xué)變化.
故選C.
點(diǎn)評: 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于氧氣說法正確的是
A.氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體時(shí)分子間隔變小
B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)是氧化反應(yīng)
C.魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
D.氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖象不能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是( 。
A.用等質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣(是否用二氧化錳催化) | B.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前) | C.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物 | D.氫氣和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng) |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.把濕的衣服曬干 B.把水壺內(nèi)水垢用食醋洗去
C.把石蠟加熱熔化 D.把棉線織成布
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí),我們常通過多種科學(xué)方法來獲得信息。請根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題:
A.探究燃燒的條件
B.探究鐵釘生銹的條件
(1)實(shí)驗(yàn)A是通過控制溫度是否達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)和控制______________來探究可燃物燃燒的條件。
(2)實(shí)驗(yàn)B中試管②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_______________________。
(3)綜合分析以上兩個實(shí)驗(yàn),它們都采用了________的實(shí)驗(yàn)方法。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化,則甲、乙、丙可能是( )。
A.NaOH NaCl NaNO3
B.CO2 Na2CO3 H2O
C. CaO Ca(OH)2 CaCO3
D.H2O2 H2O O2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,我們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下面關(guān)于水的敘述不正確的是
A.水在自然界中的循環(huán)為物理變化
B.利用活性炭的吸附作用凈水為化學(xué)變化
C.用生石灰去除室內(nèi)潮氣為化學(xué)變化
D.水通直流電得到氧氣、氫氣為化學(xué)變化
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