(1)合理使用化肥是保證農(nóng)作物正常生長(zhǎng)的重要條件,氮肥硝酸銨(NH4NO3)中氮元素與氫元素質(zhì)量比為
 

(2)取12g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后,稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g(不包括燒杯質(zhì)量,且氣體溶解忽略不計(jì)).則所取石灰石中碳酸鈣質(zhì)量是多少?稀鹽酸中溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)可知,加入稀鹽酸時(shí),碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的二氧化碳質(zhì)量,據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出稀鹽酸中溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)硝酸銨(NH4NO3)中氮元素與氫元素質(zhì)量比為(14×2):(1×4)=7:1.
(2)生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為12g+100g-107.6g=4.4g.
設(shè)所取石灰石中碳酸鈣質(zhì)量是x,稀鹽酸中溶液質(zhì)量為y,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100    73             44
x      y              4.4g
100
44
=
x
4.4g
      x=10g
73
44
=
y
4.4g
       y=7.3g
稀鹽酸中溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
7.3g
100g
×
100%=7.3%.
答:(1)7:1;(2)所取石灰石中碳酸鈣質(zhì)量是10g;稀鹽酸中溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.3%.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)式與化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切的是元素原子的( 。
A、最外層電子數(shù)B、核外電子層數(shù)
C、核內(nèi)中子數(shù)D、質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖甲是濃硫酸試劑瓶標(biāo)簽的部分內(nèi)容:

(1)用該濃硫酸配制200g 19.6%的稀硫酸,需要這種濃硫酸的質(zhì)量為
 
g.
(2)向20g某氫氧化鈉溶液中,逐滴加入19.6%的稀硫酸,加入稀硫酸的質(zhì)量[mH2SO4]和混合溶液的PH的變化  關(guān)系如圖乙所示,計(jì)算該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué),不能只滿足于對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握,要注重聯(lián)系生活實(shí)際,要樹(shù)立從化學(xué)視角分析問(wèn)題的意識(shí).
(1)為保證人身安全,進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,須做
 
試驗(yàn);
(2)為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”(主要成分是活性鐵粉),這里“雙吸劑”所吸收的物質(zhì)指的是
 
 

(3)健康人的體液pH必須維持在一定范圍內(nèi).如果體液pH超越正常范圍,就會(huì)導(dǎo)致某些疾病的產(chǎn)生.胃液的pH
 
7(選填“<”、“>”或“=”).人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時(shí),會(huì)導(dǎo)致血液pH
 
(選填“升高”或“降低”).
(4)目前,廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染已越來(lái)越引起人們的重視.為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),許多有識(shí)之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術(shù).圖為普通電池(鋅錳電池)示意圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示分析:將回收的廢舊電池進(jìn)行分離,可以得到的單質(zhì)有
 
,氧化物有
 
,鹽有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)里學(xué)過(guò)一些物質(zhì),在實(shí)際生產(chǎn)中有著重要用途,請(qǐng)從鈦合金、小蘇打、鹽酸、熟石灰、活性炭、干冰、肥皂水、聚乙烯中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填名稱)
(1)可用來(lái)焙制糕點(diǎn)的是
 
(2)使用過(guò)多產(chǎn)生白色污染的是
 

(3)改良酸性土壤的是
 
(4)用于冰箱除味劑是
 

(5)可作人造骨材料的是
 
(6)可作鐵質(zhì)銹蝕品除銹劑的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是我們常用的幾種分離混合物的方法:
A、過(guò)濾       B蒸餾       C蒸發(fā)結(jié)晶   D降溫結(jié)晶
(1)水和酒精
 

(2)硝酸鉀和氯化鈉
 

(3)粗鹽(除泥沙)
 

(4)海水曬鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某教師向同學(xué)們介紹氨氣(NH3)是一種具有還原性的氣體,做了如下試驗(yàn),裝置圖如圖:將氨氣通入裝有黑色粉末y的玻璃管A中,加熱,當(dāng)黑色粉末全部轉(zhuǎn)化為光亮的紅色固體時(shí),U型管B中的白色固體變?yōu)樗{(lán)色Z,同時(shí)集氣瓶C中收集到一種無(wú)色的氣態(tài)單質(zhì)X.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式x
 
  y
 
   z
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)B裝置在設(shè)計(jì)中的作用是
 

(4)將少量的鎂條與單質(zhì)X在點(diǎn)燃的條件下化合,則單質(zhì)X中元素的化合價(jià)由零價(jià)變?yōu)樨?fù)三價(jià),請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列元素周期表中一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 

(2)在化學(xué)反應(yīng)中,鋁原子易失去電子形成鋁離子,鋁離子的符號(hào)為
 
;
(3)元素化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)關(guān)系密切;
(4)從原子結(jié)構(gòu)方面看:同一周期的元素具有相同的
 
數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

認(rèn)真分析各圖,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1中打開(kāi)汽水瓶冒出大量氣泡,說(shuō)明氣體的溶解度與
 
有關(guān).
(2)在圖2所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨,溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
;乙試管內(nèi)的溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)圖3為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖3回答:
①t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是
 

②將t2℃時(shí),將60克甲固體放入50克水中充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量是
 
g
③若將t1℃時(shí),等質(zhì)量的甲、丙飽和溶液分升溫到t2℃時(shí),則所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是甲
 
丙(填“>”、“<”或“=”表示).
④當(dāng)甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)時(shí),提純甲物質(zhì)所采用的方法是
 

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