15．某研究性學(xué)習(xí)小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失．

【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設(shè)】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學(xué)：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；
乙同學(xué)：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；
丙同學(xué)：可能與氫氧化鈉溶液的濃度大小有關(guān)；
【設(shè)計實驗】三位同學(xué)分別設(shè)計實驗驗證自己的猜想：
（1）甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗，請你填寫下表．
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將NaOH溶液加熱煮沸①除去溶液中的氧氣溶液變紅，過一會兒紅色消失甲同學(xué)猜想不正確（填“正確”或不正確”）
②向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方②隔絕氧氣
（2）乙同學(xué)設(shè)計如圖一裝置進(jìn)行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認(rèn)定自己的猜想正確．寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是：若制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體，試管中溶液的紅色也能褪去．
（3）丙同學(xué)使用了色度傳感器測溶液的顏色．他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%
的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．溶液顏色的變化曲線如圖[說明：溶液無色 時色度值（透過率）為100%]．請你觀察圖二寫出規(guī)律性結(jié)論：氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快；氫氧化鈉溶液的濃度越小，色度值越大．．

分析 【猜想與假設(shè)】將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了．除了題目中的猜想，還可考慮酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)；
【設(shè)計實驗】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為“可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)”，隔絕氧氣，設(shè)計了實驗；
（2）乙同學(xué)認(rèn)為“可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)”，設(shè)計如圖1裝置進(jìn)行實驗，則正確寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式，考慮二氧化碳中可能混有氯化氫氣體；
（3）認(rèn)真分析（3）題圖可以得出：氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快；氫氧化鈉溶液的濃度越大，起始顏色越深．從圖中看5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后140s內(nèi)色度從85升高至92，那么從92升高至100，所需時間要大于140s．

解答 解：【猜想與假設(shè)】將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了．除了題目中的猜想，還可考慮酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)；滴入酚酞溶液的多少、滴入酚酞溶液的濃度大小以及氫氧化鈉溶液的濃度、氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)等；
【設(shè)計實驗】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為“可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)”，隔絕氧氣，設(shè)計了如下實驗：

實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將NaOH溶液加熱煮沸①除去溶液中的氧氣溶液變紅，過一會兒紅色消失甲同學(xué)猜想 不正確（填“正確”或不正確”）
②向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方②隔絕氧氣
（2）乙同學(xué)認(rèn)為“可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)”，設(shè)計如圖1裝置進(jìn)行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，則正確寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；考慮二氧化碳中可能混有氯化氫氣體，因為若制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體，則氫氧化鈉與氯化氫發(fā)生反應(yīng)，則試管中溶液的紅色也能褪去；
（3）認(rèn)真分析題中圖可以得出：氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快；氫氧化鈉溶液的濃度越大，起始顏色越深．從圖中看5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后140s內(nèi)色度從85升高至92，那么從92升高至100，所需時間要大于140s．
答案：氫氧化鈉溶液的濃度
（1）
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將NaOH溶液加熱煮沸①除去溶液中的氧氣溶液變紅，過一會兒紅色消失甲同學(xué)猜想 正確（填“正確”或不正確”）
②向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方②隔絕氧氣
（2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；若制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體，試管中溶液的紅色也能褪去
（3）氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快；氫氧化鈉溶液的濃度越小，色度值越大．

點評 本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系、學(xué)會猜想和事實驗證的方法是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用化學(xué)符號填寫下列空格
（1）五氧化二磷P2O5；
（2）硫酸鋅中鋅元素的化合價顯+2價$\stackrel{+2}{Zn}$SO4；
（3）4個銅離子4Cu2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，試回答：
①t1℃時，兩物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是相等；
②t1℃時，將20g甲、乙兩種固體分別加入至100g水中，升溫到t2℃后，溶液達(dá)到飽和狀態(tài)的是甲（選填“甲”或“乙”，下同）乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)更大．
③t2℃時30g乙物質(zhì)加入到50g水不斷攪拌，充分溶解后得到的溶液質(zhì)量是57.5g．
（2）鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬．
①鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜；
②用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性；
③鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的水、氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．焊接鐵制品時，通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．用紫色石蕊試液可以區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水
B．用觀察顏色的方法可鑒別磷礦粉和硫酸銨
C．用適量BaCl2溶液可除去KNO3溶液中混有的K2SO4
D．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸時，應(yīng)將水倒入濃硫酸中稀釋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．醋是日常生活中必備的調(diào)味品．
（1）用大米、高粱等釀成醋的過程屬于化學(xué)變化．
（2）醋的有效成分是乙酸（CH3COOH），也叫醋酸，其水溶液中含有H+和CH3COO-．關(guān)于醋酸的下列說法中，不正確的是D．
A．有酸味         B．能與金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氣   C．屬于有機物      D．乙酸中氫元素含量最高
（3）正在服碳酸氫鈉等堿性藥物時，不宜吃醋，原因是（用化學(xué)方程式表示）NaHCO3+CH3COOH═CH3COONa+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某硫酸廠廢水中含有少量硫酸，為達(dá)標(biāo)排放，技術(shù)員小張對廢水中硫酸的含量進(jìn)行檢測．
（1）配制溶液：欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的NaOH溶液100g，需要NaOH固體4g，水96ml（水的密度為1g/cm3）；
（2）檢測分析：取廢水樣品100g，向其中逐滴加入NaOH溶液至恰好完全反應(yīng)時，消耗4%的NaOH溶液20g（假設(shè)廢水中其它成分均不和NaOH反應(yīng)）． 試計算廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖所示為實驗室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）小強同學(xué)以鋅粒和稀硫酸為原料在實驗室制備并收集一瓶純凈干燥的氫氣．
①所選裝置的連接順序為A→C→F．（填寫儀器序號字母）．
②寫出該同學(xué)制備氫氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
③實驗室制取氫氣后的剩余廢液中，可能含有少量硫酸，欲檢驗硫酸的存在，請你從酚酞試液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液三種試劑中選用一種試劑進(jìn)行檢驗，并簡述選擇的理由選用Na2CO3溶液，向剩余廢液中加入碳酸鈉溶液，若存在硫酸，就會觀察到產(chǎn)生氣泡．
（2）小靜同學(xué)欲用水煤氣（主要成分為一氧化碳、氫氣、水蒸氣等）來測定氧化銅樣品中氧化銅的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)）．儀器的連接順序為 水煤氣→C1→B→C2→D→H．
（已知：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；C1、C2為2個濃硫酸的洗氣瓶）．
①實驗時，觀察到裝置 B 中的現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變紅色．
②若裝置中不連接C1，通過測定裝置B反應(yīng)前后的質(zhì)量變化計算出樣品中CuO的純度，與實際值比較將會不受影響． （填“偏小”“偏大”“不受影響”之一）
③若實驗中取用了16g氧化銅樣品，反應(yīng)后測定裝置C1增加了0.9g，裝置C2增加了1.8g，裝置D增加了2.2g，則該樣品中CuO的純度為75.0%．
④若水煤氣中還含有二氧化碳，仍用上述實驗方案測定CuO的純度，請談?wù)勀愕脑u價意見和建議評價：反應(yīng)前后裝置D的增重將因水煤氣混有CO2而偏大，導(dǎo)致計算出的CuO純度偏大；
建議：應(yīng)在氣體進(jìn)入裝置B前，將水煤氣中的CO2和水蒸氣都除凈，正確的實驗方案設(shè)計為：
水煤氣→D1→C1→B→C2→D2→H．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在“氧氣、氫氣、氯化鈉、硫酸、純堿、干冰”中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上
（1）可用作“致冷劑”的是CO2；  （2）在醫(yī)療上用于配制“生理鹽水”的是NaCl；
（3）可做“清潔能源”的氣體是H2； （4）在廚房中可以去除油污的是Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．小明同學(xué)分別取20gNaOH固體A、B、C，采用不同方法保存．幾天后，A未變質(zhì)、B部分變質(zhì)、C全部變質(zhì)，他將三份固體分別配成溶液并滴入20%的稀硫酸直到正好反應(yīng)．下列說法正確的是（　�。�
A．幾天后，三份固體的質(zhì)量為：A=B=C
B．為控制正好反應(yīng)，A能用酚酞試液指示，B、C可滴加稀硫酸直到正好不冒氣泡
C．正好反應(yīng)時，消耗稀硫酸的質(zhì)量由大到小的順序為：A＞B＞C
D．正好反應(yīng)時，生成硫酸鈉的質(zhì)量都相等，均為35.5g

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同步練習(xí)冊答案