10．天安門(mén)前的華表是用漢白玉建成，它的主要成分是（　　）
A．Ca（OH）2B．CaCO3C．CaOD．CaCl2

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，漢白玉的主要成分是碳酸鈣．

解答 解：天安門(mén)前的華表是用漢白玉建成，它的主要成分是碳酸鈣．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）3個(gè)一氧化碳分子3CO
（2）碳酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$CO3
（3）5個(gè)鈣離子5Ca2+
（4）地殼中含量最多的金屬元素與氧元素形成的化合物Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．20℃時(shí)，某物質(zhì)在10g水中最多可溶解1.5g，則該物質(zhì)屬于（　　）
A．易溶B．可溶C．微溶D．難溶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．小劉和小李以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究．他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察．
提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖1所示，試回答下列問(wèn)題：
（1）點(diǎn)燃紅磷后，迅速塞緊瓶塞，待燃燒完畢后再稱(chēng)量．反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是天平平衡．
（2）做這個(gè)實(shí)驗(yàn)前錐形瓶應(yīng)預(yù)先裝少量的細(xì)砂的原因是：磷燃燒放出的熱量炸裂錐形瓶．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后（錐形瓶已冷卻到室溫），發(fā)現(xiàn)瓶中紅磷剩余，為了防止紅磷在空氣中燃燒以防污染，將錐形瓶瓶口倒置于盛滿(mǎn)水的水槽中（如圖，瓶口貼緊水面），拔下瓶塞，發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中約占錐形瓶的容積的$\frac{1}{5}$．原因是：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5，白磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣壓強(qiáng)減小．
（4）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，將玻璃管上方系一癟氣球的目的是：為了減壓，防止塞子被彈起．
（5）小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖2所示，將圖A的裝置在托盤(pán)天平上稱(chēng)量，質(zhì)量為W1g，然后將氣球內(nèi)鋅粉全部倒入瓶?jī)?nèi)，立即產(chǎn)生氣體（氫氣），氣球逐漸脹大，鋅粉全部反應(yīng)（圖B）．反應(yīng)結(jié)束后，再次稱(chēng)量，質(zhì)量為W2g，結(jié)果W2＜W1．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
你認(rèn)為小劉的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是（裝置不漏氣）：氫氣球有浮力．
請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：反應(yīng)前后原子的種類(lèi)，數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有改變
由此可得出結(jié)論：用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，必須在密閉體系中進(jìn)行．
結(jié)論應(yīng)用：I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式為CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．用微粒的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子；
（2）用濕抹布擦過(guò)的桌面，一段時(shí)間后變干的原因是分子不斷運(yùn)動(dòng)；
（3）一般物質(zhì)都有熱脹冷縮現(xiàn)象粒子間的間隔隨著溫度的改變而改變；
（4）氧氣和液氧具有相同的化學(xué)性質(zhì)同種分子化學(xué)性質(zhì)相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小彬同學(xué)家新買(mǎi)了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的，他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有鉻，為了了解鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動(dòng)．
[查閱資料]鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無(wú)色的硫酸鋁溶液…．．
[預(yù)測(cè)]三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系：
（1）Cr  Al  Cu      （2）Al  Cr  Cu     （3）Al  Cu  Cr
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅片表面沒(méi)有現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論銅不與稀硫酸反應(yīng)鉻能和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢鋁能和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是鋁＞鉻＞銅
[反思提升]
（1）用砂紙打磨金屬片的目的是：除去氧化膜
（2）實(shí)驗(yàn)二所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑
（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是：Al、Cr都能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)
（4）小青認(rèn)為只需要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，這三種藥品可以是：硫酸鋁溶液、鉻以及硫酸銅溶液
（5）水龍頭鍍鉻的作用是：防止鐵生銹．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．表為元素周期表的一部分，A～E代表五種不同元素，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．原子序數(shù)C＞BB．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)：A＜DC．A、B、C同周期D．D、E同族

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．最近中國(guó)科技大學(xué)陳乾旺教授領(lǐng)導(dǎo)的研究組以二氧化碳和金屬鈉作原料，在440℃和800atm條件下，成功合成了金剛石，同時(shí)生成氧化鈉，首次實(shí)現(xiàn)了從二氧化碳到金剛石的逆轉(zhuǎn)變．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4Na$\frac{\underline{\;\;\;440℃\;\;\;}}{800atm}$C+2Na2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．O2不表示（　�。�
A．一個(gè)氧元素B．氧氣
C．氧氣由氧元素組成D．兩個(gè)氧原子

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