【題目】下列描述不正確的是(　　)

A. 稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源

B. N2充入食品包裝袋中可起防腐作用

C. CO2會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，屬于大氣污染物之一

D. “可燃冰”主要成分為甲烷水合物，將成為未來新能源

【答案】C

【解析】

A．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源，故不符合題意；

B．氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，充入食品包裝袋中可起防腐作用，故不符合題意；

C．CO2不是大氣污染物，故符合題意；

D．“可燃冰”主要成分為甲烷水合物，燃燒只生成水和二氧化碳，儲量豐富，將成為未來新能源，故不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某種新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構(gòu)，每層中間嵌有極細的金屬絲，當玻璃被擊碎時，產(chǎn)生電信號，與金屬絲相連的警報系統(tǒng)就會立即報警，這是利用了金屬的(　　)

A. 延展性 B. 導(dǎo)電性 C. 彈性 D. 導(dǎo)熱性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實驗裝置．該反應(yīng)利用CO的還原性，將Fe2O3中的鐵還原出來．
（1）寫出高溫條件下CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）實驗過程中，常在裝置圖末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導(dǎo)管口），這樣做的目的是 ．
（3）通過B裝置可檢驗A中的生成物含有CO2 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）在此實驗中，我們還認識到CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有許多的不同．
①請寫出其中的一點 ．
②試從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是　 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一氧化碳和二氧化碳的共同點是（　�。�

A. 都可用碳和氧氣起反應(yīng)來制取

B. 都是具有還原性的氣體

C. 都有毒

D. 密度都比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)知識中有很多的“相等”，下列說法中錯誤的是（　　）

A. 溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B. 原子中質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)

C. 在化合物里，元素正價總數(shù)和負價總數(shù)的絕對值相等

D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黨的十九大提出“綠水青山就是金山銀山”，下列相關(guān)做法不符合該理念的是（　　）

A. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

B. 發(fā)展太陽能電池

C. 為改善環(huán)境質(zhì)量合理使用化肥和農(nóng)藥

D. 將小麥秸稈進行焚燒處理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置，實驗步驟是：Ⅰ．檢查氣密性；Ⅱ．裝藥品，通入一段時間一氧化碳；Ⅲ．加熱左邊酒精燈，使其充分反應(yīng)；Ⅳ．停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳至恢復(fù)到室溫．
①裝置A中的實驗現(xiàn)象是 ， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
②加熱前通入一氧化碳的目的是 ， 澄清石灰水的作用是；
③右邊的酒精燈在實驗步驟前點燃（填實驗步驟的序號）（點燃前已對氣體驗純）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面選項中表述的不是氧氣的用途的是（　　）

A. 動植物呼吸 B. 食品防腐 C. 潛水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

A. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

B. 磷在空氣中燃燒出現(xiàn)白霧

C. 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

D. 銅與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡，溶液變藍

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同步練習(xí)冊答案