形成化學觀念是化學學習的任務之一，下列說法中，正確的是（　�。�
A、只有分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，原子和離子都不能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)
B、所有的分子都是由原子構(gòu)成的，所有的原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的
C、化學變化的實質(zhì)是分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子
D、最外層電子數(shù)相同的元素的化學性質(zhì)一定相似
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系,原子的定義與構(gòu)成,核外電子在化學反應中的作用,化學反應的實質(zhì)
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)物質(zhì)的化學性質(zhì)是由構(gòu)成物質(zhì)的微粒保持進行解答；
B、根據(jù)分子、原子的構(gòu)成進行解答；
C、根據(jù)化學變化的實質(zhì)進行解答；
D、根據(jù)一般情況下最外層電子數(shù)相同的元素的化學性質(zhì)相似進行解答．
解答：解：A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是分子；由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是原子，由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是離子，故A錯誤；
B、所有的分子都是由原子構(gòu)成的，但并不是所有的原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的，例如氫原子中就不含有中子，故B錯誤；
C、化學變化的實質(zhì)是分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子，故C正確；
D、最外層電子數(shù)相同的元素的化學性質(zhì)不一定相似，例如氖元素和鎂元素的最外層電子數(shù)都為2，但是化學性質(zhì)不同，故D錯誤．
故選：C．
點評：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系，屬于基礎知識的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必須的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解有關水的一些知識．請你回答：

（1）如圖是電解水實驗裝置．請寫出水在通電條件下反應的化學方程式
 
．寫出檢驗正極氣體的方法：
 
；負極氣體為10mL，則正極氣體為
 
mL；則如圖電解水實驗的結(jié)論是
 
；
 
．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，我們可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．其中凈化程度最高的方法是
 
．
（3）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、
 
（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，該操作在實驗室中進行時，多次操作仍然渾濁的原因是：
 
．
（4）生活中怎樣簡便快捷的區(qū)別硬水和軟水：
 
，生活中常通過
 
的方法降低水的硬度．某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

錳（Mn）和鎳（Ni）都是金屬．將鎳絲插入硫酸錳溶液中，無變化；而將鎳絲插入硫酸銅溶液中，鎳絲表面有紅色物質(zhì)析出，則Mn、Ni、Cu的金屬活動性由強到弱的順序是（　　）
A、Mn、Ni、Cu
B、Cu、Ni、Mn
C、Cu、Mn、Ni
D、Ni、Mn、Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與物理性質(zhì)相關的是（　�。�
A、紅磷除去空氣中的氧氣
B、運載“嫦娥二號”衛(wèi)星用氫氣作燃料
C、氫氣用于充探空氣球
D、澄清的石灰水檢驗二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列兩組物質(zhì)：①氧氣和二氧化碳；②自來水和汽水．請你任選其中一組，用兩種方法來區(qū)別它們．
（1）你選擇的一組物質(zhì)是
 
．
（2）你區(qū)別它們的兩種方法是什么？（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
 操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
方法一   
方法二   

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列符號的意義：
①H
 
、
 
； ②H2
 
、
 
．
③7H2O
 
；   ④4Al
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

離子變成原子時（　�。�
A、一定失去電子
B、一定得到電子
C、可能失去電子
D、沒有得失電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們在初中化學里學過的一些物質(zhì)有重要的用途．請從以下物質(zhì)中選擇，用它們（或者其主要成分）的化學式填空．高錳酸鉀、干冰、氮氣、碳酸氫銨和石墨．
（1）可用于人工降雨
 
；
（2）可用于保護氣
 
；
（3）可用于實驗室制取氧氣
 
；
（4）可作為電池電極
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其
 
 性除去水樣中的顏色和異味．這樣得到的水仍然是硬水，它會給生活帶來許多不便，如：
 
為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入
 
．日常生活中可采用
 
的方法將硬水軟化．

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