16.如圖是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7;
(2)三種元素都屬于非金屬(選填“金屬”或“非金屬”)元素;
(3)氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同.

分析 (1)根據(jù)原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù);(2)根據(jù)元素的分類方法考慮;(3)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)

解答 解:(1)原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),所以X=17-2-8=7;
(2)氧、硫、氯都不帶钅字旁,屬于非金屬元素;
(3)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),所以氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同.
故答案為:(1)7;(2)非金屬;(3)最外層電子數(shù).

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是知道原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),元素的分類,決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省徐州市九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________,若要得到比較純凈的O2,則應(yīng)選用的裝置組合是___________,O2收集滿的標(biāo)志是____________________________,收集完畢后,應(yīng)先進(jìn)行的操作是_____________________________。

(2)初中學(xué)段可用裝置B或F制取的兩種氣體是______________,寫出制氣原理屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________。裝置F的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.為了使人們及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,常在每期中加入有特殊氣味的乙硫醇C2H5SH,其燃燒的化學(xué)方程式為:2C2H5SH+9O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2X+6H2O,則X的化學(xué)式( 。
A.SB.SO2C.SO3D.CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.用水滅火,水的主要作用是(  )
A.降低燃燒物的著火點(diǎn)B.使大火隔離空氣中的氧氣
C.水分解出不能助燃的物質(zhì)D.降低溫度到燃燒物的著火點(diǎn)以下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.用分子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí),其中不正確的是( 。
A.水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同--分子構(gòu)成不同
B.八月桂花香--分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C.10ml水和10ml酒精混合,液體總體積小于20ml--分子之間有間隔
D.水沸騰后壺蓋被頂起--溫度升高,分子體積變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用化學(xué)用語填空:氫氣H2;氦元素He;2個(gè)氮原子2N;4個(gè)鎂離子4Mg2+;四氧化三鐵Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖:

①甲、乙、丙中表示混合物的是甲(填序號(hào)).
②上述變化Ⅰ、Ⅱ中,屬于物理變化的是II、III.
③變化Ⅰ中,發(fā)生變化的“”和“”的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2.
④微觀上看,化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子(填“原子”或“分子”)變化過程中,同種原子個(gè)數(shù)沒有(填“有”或“沒有”)增減.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.質(zhì)子數(shù)不同B.中子數(shù)不同
C.相對(duì)原子質(zhì)量不同D.電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.我們吃的食鹽,最初可通過海水曬鹽來得到,海水曬鹽的原理是利用( 。
A.受熱時(shí)食鹽的溶解度降低B.受熱時(shí)食鹽的溶解度顯著增大
C.受熱時(shí)海水中的水分蒸發(fā)D.受熱時(shí)海水發(fā)生分解

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