請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.

圖中儀器a的名稱:

若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,在加入藥品前,應(yīng)首先 ,加藥品后試管口還應(yīng)放置一團 ,反應(yīng)的化學方程式是

若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入 ,反應(yīng)的化學方程式是 . 如果用E裝置收集該氣體,則氣體從 端進入.

實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進為C裝置,其優(yōu)點是

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

人體中缺乏某些元素會影響身體健康。導(dǎo)致骨骼疏松、畸形所缺的元素是

A.鋅 B.碘 C.鈣 D.鐵

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科目:初中化學 來源:2016屆青海省九年級上學期第二次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學性質(zhì)決定的是

A.干冰可用于人工降雨 B.活性炭可用于除去冰箱中的異味

C.銅絲可用作導(dǎo)線 D.氮氣可用作保護氣

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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省九年級上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是

A.SO2:“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子

B.2Na:“2”表示兩個鈉元素

C.:“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷

D.S2- :“2–”表示硫元素的化合價為負二價

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科目:初中化學 來源:2016屆山東省九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

用下列化學用語填空:

稀釋 乳化 過濾 氧化 蒸餾 溶解 吸附

(1)降低水硬度的方法 ;

(2)除去河水中泥沙的方法 ;

(3)用活性炭除去毒氣 ;

(4)將溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小 。

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科目:初中化學 來源:2016屆重慶市九年級上學期第一次質(zhì)檢化學試卷(解析版) 題型:探究題

我們學習了氧氣的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.

實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要?紤]的兩種因素是

A.反應(yīng)物的狀態(tài) B.氣體的密度 C.反應(yīng)的條件 D.氣體的溶解性

請根據(jù)下列裝置圖完成以下各題.

以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)選用 裝置來制取并

收集,反應(yīng)的文字表達式是 ;

若用F裝置收集氣體,需滿足的條件是 _;

A裝置加熱時,試管口略向下傾斜的原因是

同學們想探究雙氧水的濃度對反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進行

了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間.

實驗

30%雙氧水的質(zhì)量

加入的水的體積

二氧化錳質(zhì)量

收集時間

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

取用二氧化錳的儀器是 ;

寫出上述反應(yīng)的文字表達式 ;

實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為 g;

相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明反應(yīng)與雙氧水的 有關(guān).

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科目:初中化學 來源:2016屆重慶一中九年級上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

以下兩組實驗可用于驗證CO2的某些性質(zhì)。

(1)I組實驗中觀察到溶液顏色的變化是 (填序號)

A.紫色→紅色→無色 B.紫色→紅色→紫色 C.紅色→紫色→紫色

改實驗說明使石蕊變紅的物質(zhì)是 (填化學式)

(2)II組實驗中觀察到②③不變紅,④比①先變紅,由此能得到CO2的性質(zhì)有: (填序號)

A.CO2不能供給呼吸 B.CO2不能與石蕊反應(yīng)

C.CO2密度比空氣大 D.CO2能與H2O反應(yīng)

從微觀角度看,可得到的結(jié)論是 ;

(3)II裝置簡單改進后還可同時證明CO2不燃燒也不支持燃燒,請將你的改進方法補充在圖中。

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科目:初中化學 來源:2016屆河南省九年級上學期精英對抗賽化學試卷(解析版) 題型:簡答題

解釋

釜底抽薪______________________________

鉆木取火______________________________

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科目:初中化學 來源:2016屆山東省九年級上學期期末測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

一定溫度下,一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體溶于水制成溶液。下列有關(guān)的量不隨水的質(zhì)量改變而改變的是

A.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) B.溶液的pH

C.氫氧化鈉的溶解度 D.最多能吸收二氧化碳的質(zhì)量

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