下列過(guò)程中的生成物,不屬于空氣質(zhì)量公報(bào)內(nèi)容的是(  )
A、用天然氣作燃料
B、焚燒樹葉
C、汽車排放的尾氣
D、含硫煤的燃燒
考點(diǎn):空氣的污染及其危害,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響
專題:空氣與水
分析:從目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等,物質(zhì)燃燒的產(chǎn)物去分析解答.
解答:解:目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等.
A、用天然氣作燃料,其生成物為二氧化碳和水,沒(méi)有計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目,故A正確;
B、焚燒樹葉會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵,屬于可吸入顆粒物,有計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目;故B錯(cuò)誤;
C、汽車排放的尾氣中含有大量的一氧化碳?xì)怏w,有計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目;故C錯(cuò)誤;
D、含硫煤的燃燒時(shí),其中的硫燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化硫,有計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目;故D錯(cuò)誤;
故答案為:A
點(diǎn)評(píng):日常生活中我們要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加熱氯酸鉀制氧氣,有以下幾步操作:
①把盛藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上  
②檢查裝置氣密性
③給試管加熱 
④熄滅酒精燈  
⑤收集氣體   
⑥撤導(dǎo)氣管.正確操作順序是(  )
A、②①③⑤④⑥
B、①②③⑤⑥④
C、②①③⑤⑥④
D、②①⑤③⑥④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列數(shù)據(jù)關(guān)系滿足“a<b”的是( 。
A、雙氧水中氧元素化合價(jià)為a,水中氧元素化合價(jià)為b
B、向ag硫酸鋁溶液中加入一定量鎂,溶液質(zhì)量變?yōu)閎g
C、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%濃硫酸敞口置于空氣中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)閎%
D、ag澄清石灰水敞口置于空氣中,溶液質(zhì)量變?yōu)閎g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列因果關(guān)系不成立的是( 。
A、因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙,所以可作煙幕彈
B、因?yàn)楹饷芏刃。钥捎糜诔錃馇?/span>
C、因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可作食品防腐劑
D、因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵,所以可用作燃?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)溶液配制的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冰山融化   牛奶變酸
B、鋼鐵生銹   干冰升華
C、酒精揮發(fā)   石蠟熔化
D、光合作用   水通電分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,既存在游離態(tài)氧元素又存在化合態(tài)氧元素的是( 。
A、液態(tài)空氣B、液氧
C、二氧化硫D、雙氧水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)寫儀器名稱:①
 
、②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取O2的化學(xué)方程式
 

(3)如圖G,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填序號(hào));用F所示裝置來(lái)探究二氧化碳能否與水反應(yīng),則試管中的水里應(yīng)加入的試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A-G是初中所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同,C是大理石的主要成分,D、E均為黑色固體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)C的化學(xué)式:
 
;
(2)寫出反應(yīng)①的方程式
 
,該反應(yīng)利用了A物質(zhì)的
 
性;
(3)F在農(nóng)業(yè)上可用于
 

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