【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取，請(qǐng)分析并填空．
（1）寫出圖中儀器a的名稱；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ， 應(yīng)選擇的收集裝置為（填字母）；
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為（填字母）；化學(xué)方程式為：若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管（填①或②）處通入F裝置．

【答案】
（1）試管
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；D
（3）A；2KClO3 ??2KCl+3O2↑；②
【解析】解：（1）由圖示可知，儀器a的名稱是：試管；（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；因二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，所以應(yīng)選擇的收集裝置為D；（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）混合物制取氧氣時(shí)，因是加熱固體制取氣體，所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2KClO3 2KCl+3O2↑；因氧氣的密度比水小得多，所以若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管②處通入F裝置，水從①處排出． 所以答案是：（1）試管；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；D；（3）A；2KClO3 2KCl+3O2↑；②．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭用煤經(jīng)過(guò)從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，其目的是（ ）
A.增大可燃物的熱值
B.降低可燃物的著火點(diǎn)
C.提高空氣中氧氣的含量
D.增大可燃物與空氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】許多化學(xué)物質(zhì)都是一柄“雙刃劍”，即都有其“功與過(guò)”。以下對(duì)化學(xué)物質(zhì)的評(píng)價(jià)不符合事實(shí)的是

A. 氧氣可供動(dòng)植物呼吸，但會(huì)使食物變質(zhì)

B. 氫氣可作高能燃料，但不純的氫氣點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，危害人身安全

C. 化肥能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，但不合理施用會(huì)引起空氣污染

D. 水能為人類提供宜人的環(huán)境，但洪水卻會(huì)嚴(yán)重危害人身安全和財(cái)產(chǎn)安全

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源，與人類生產(chǎn)生活息息相關(guān)。但我國(guó)淡水資源十分緊缺，所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該( )

A. 減少飲水量，以節(jié)約用水

B. 減少植樹造林面積，因?yàn)橹参锷L(zhǎng)需要大量的水

C. 將洗過(guò)菜、洗過(guò)衣服的水用來(lái)沖洗廁所馬桶

D. 將工業(yè)廢水直接排放到江河湖海中，憑借水體自凈能力重復(fù)使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是

A. 氧氣能支持燃燒，可作燃料

B. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

C. 氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

D. 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】震驚全國(guó)的“三鹿奶粉”事件中的罪魁禍?zhǔn)资侨矍璋罚ǚ肿咏Y(jié)構(gòu)如圖），三聚氰胺是一種重要的化工原料，由于其含氮量高，且目前國(guó)際上又通用“測(cè)氮法”標(biāo)定牛奶中蛋白質(zhì)含量，于是一些不法商人就將其混入奶粉中以“提高”奶粉的品質(zhì)．
（1）三聚氰胺的化學(xué)式為： ．
（2）三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為；
（3）三聚氰胺中碳、氫元素的質(zhì)量比為；
（4）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示一種單質(zhì)的是

A. N2 B. H C. O2- D. Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水，以下處理過(guò)程順序合理的是

①化學(xué)沉降(用明礬) ②消毒殺菌 ③自然沉降 ④加熱煮沸

A. ③②①④ B. ③①②④ C. ③①④② D. ①③④②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖回答問(wèn)題．
（1）D試驗(yàn)中最易生銹的是（填“a”“b”“c”）．
（2）C實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是。
（3）A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（4）對(duì)于B實(shí)驗(yàn)，小李同學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示： 上圖改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與B實(shí)驗(yàn)相比，明顯的優(yōu)點(diǎn)是（寫一條即可）

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