16．伊朗核爭端主要由提純濃縮鈾引發(fā)．鈾-238的原子序數(shù)為92，相對原子質(zhì)量為238．下列說法正確的是（　�。�
A．鈾-238的中子數(shù)為92B．鈾-238的質(zhì)子數(shù)為92
C．鈾-238的電子數(shù)為146D．鈾-238的核電荷數(shù)為238

分析 在原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，而相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，可以據(jù)此解答該題．

解答 解：A、鈾的相對原子質(zhì)量為238，原子序數(shù)為92，所以原子序數(shù)=電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=92，則中子數(shù)應(yīng)為238-92=146，故說法錯誤．
B、鈾原子的原子序數(shù)為92，根據(jù)核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)可知，該鈾原子的質(zhì)子數(shù)為92，故說法正確．
C、鈾原子的原子序數(shù)為92，根據(jù)核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)可知，該鈾原子的核外電子數(shù)為92，故說法錯誤．
D、鈾原子的原子序數(shù)為92，根據(jù)核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)可知，該鈾原子的核電荷數(shù)為92，故說法錯誤．
故選B．

點(diǎn)評 熟練掌握原子中各微粒之間的關(guān)系，即：質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)；相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+質(zhì)子數(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗室要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液．
（1）用20.0粗鹽經(jīng)過提純后得到16.0精鹽，則精鹽的產(chǎn)率為80%．
（2）若用上述精鹽來配制15%的氯化鈉溶液50g，計算需稱取精鹽7.5 g，水42.5 g．
（3）小強(qiáng)按如圖所示的步驟依次操作配制溶液，其中操作錯誤的步驟是AB （填選項）．

（4）E中玻璃棒的作用是攪拌加速溶解．
（5）經(jīng)檢測，小強(qiáng)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是AC
A．氯化鈉固體不純   B．裝瓶時，有少量溶液灑出    C．量取水時，仰視讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．據(jù)報道：“染色”饅頭中添加檸檬黃鉻酸鉛（PbCrO4）會使人體致癌，已被明文禁用．已知鉛元素（Pb）化合價為+2，則鉻元素（Cr）的化合價為（　�。�
A．-4B．+4C．-6D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．日湖公園的建成大大減弱了周圍地區(qū)的“熱島效應(yīng)”，這是利用了水的比熱容大的特性．漫步在日湖公園，聞到陣陣花香，說明分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動．坐在石凳上感到石凳很熱，是由于光照使石凳的內(nèi)能增大，溫度升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．善于歸納和總結(jié)是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，下列歸納正確的是（　�。�
A．玻璃鋼、碳纖維、塑料都是復(fù)合材料
B．太陽能、地?zé)崮�、潮汐能都屬于新能�?/td>
C．干冰、鐵銹、二氧化氮都是氧化物
D．一氧化碳與氧氣、氧化銅、氧化鐵的反應(yīng)過程中都會發(fā)生吸熱現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．如圖所示是初中常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A是最常見的溶劑，F(xiàn)和H為金屬單質(zhì)，其中H為紫紅色．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式為H2O；
（2）寫出反應(yīng)③可能的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（3）若B與D發(fā)生反應(yīng)也生成H，則基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；
（4）若F為年產(chǎn)量最高的金屬，寫出反應(yīng)⑤的一種用途濕法煉銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g放入試管中加熱制取氧氣，加熱至不再產(chǎn)生氣體后，剩余固體質(zhì)量為20.4g．（反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）求：
（1）試管中最終剩余的固體為KCl、MnO2（用化學(xué)式表示）
（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．小明同學(xué)欲測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不溶于水和酸且受熱不分解），設(shè)計了下列實驗方案：先稱取8克石灰石樣品，再把40克稀鹽酸分4次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表，求：
序號加入稀鹽酸質(zhì)量/克  利余固體質(zhì)量/克
    1    10    5.5
    2    10    m
    3    10    1.2
    4    10    1.2
（1）上表中，m的值為3．
（2）石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）實驗中所用的稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．神舟六號載人飛船成功返航，標(biāo)志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際領(lǐng)先行列．
[提出問題]宇航員呼吸所需的氧氣哪里來的呢？
[查閱資料]超氧化鉀（KO2）是一種氧氣再生劑，這種固體與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2
[實驗驗證]研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了下圖實驗裝置：

（1）寫出上圖有標(biāo)號的儀器名稱：
①錐形瓶；  ②試管；  ③集氣瓶；  ④水槽；
（2）從A、B兩種裝置中選擇A作二氧化碳發(fā)生裝置，此裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，裝置C的作用是除去CO2中混有得HCl氣體．
（4）為了得到較純凈的氧氣，裝置E中可盛入過量NaOH溶液．
（5）取出裝置F中裝有氣體儀器后，檢驗得到氣體的方法用帶火星得木條靠近容器口．
[反思與評價]宇宙飛船中用超氧化鉀獲得氧氣的優(yōu)點(diǎn)有超氧化鉀（KO2）可以與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)，消耗二氧化碳同時又生成氧氣，而且反應(yīng)速率快．．

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