15．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)粉末狀固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到容器內(nèi)或接觸容器內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在容器口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤；
C、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中所示操作錯(cuò)誤；
D、向試管中加入粉末狀固體藥品時(shí)，應(yīng)先將試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，再慢慢將試管豎立起來(lái)，圖中所示操作正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見(jiàn)過(guò)的物質(zhì)，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，B為能支持燃燒的無(wú)色氣體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：
E過(guò)氧化氫溶液、Q二氧化硫、M四氧化三鐵．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
④氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，請(qǐng)按要求填寫(xiě)如表．
（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容蒸發(fā)結(jié)晶稀釋濃硫酸
實(shí)驗(yàn)操作
問(wèn)題討論①當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．②燒杯中物質(zhì)A的名稱(chēng)是濃硫酸．
（2）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②CO2氣體應(yīng)從C裝置的a處（填“a”或“b”）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示．
回答下列問(wèn)題．
（1）甲是原子．
（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是氯化鈉；保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫元素和氧元素組成的，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）氮?dú)馐怯蔁o(wú)數(shù)的氮分子構(gòu)成的，一個(gè)氮分子是由兩個(gè)氮原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．按要求寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）有二氧化碳生成的分解反應(yīng)H2CO3═H2O+CO2↑．
（3）有二氧化碳參加的化合反應(yīng)CO2+H2O═H2CO3．
（4）有毒氣參加的非化合反應(yīng)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“人造空氣”幫助人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“人造空氣”中的氮?dú)夂勘瓤諝庵械牡獨(dú)夂扛?/td>
B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅
C．可以利用反應(yīng)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，測(cè)定“人造空氣”中O2的含量
D．“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．目前我國(guó)許多城市和地區(qū)定期公布空氣質(zhì)量報(bào)告，在空氣質(zhì)量報(bào)告中，一般不涉及（　�。�
A．SO2B．NO2C．CO2D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）儀器 a 的名稱(chēng)是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，水槽里水的顏色變?yōu)樽仙蚴窃嚬芸跊](méi)有塞棉花，高錳酸鉀進(jìn)入到水槽；若用圖丙裝置來(lái)收集一瓶氧氣，進(jìn)氣管口是a端（填“a”或“b”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是B，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊試液變?yōu)榧t色；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳密度大于空氣．
（4）圖甲E是鐵絲在氧氣中燃燒，在集氣瓶底不放入少量水的后果是：濺落的高溫熔融物引起集氣瓶底部炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列與生活相關(guān)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．工業(yè)用鹽亞硝酸鈉可以代替食鹽用于烹任
B．碳酸鈣可以用作補(bǔ)鈣劑
C．碳酸氫鈉是焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分之一
D．氯化鈉所提供的氯離子是胃液的主要成分，具促生鹽酸、幫助消化和增進(jìn)食欲的作用

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