1．酒后駕駛是車(chē)禍的罪魁禍?zhǔn)�，已知酸化的CrO3為橙紅色，遇酒精變成藍(lán)色，可用此原理來(lái)判斷司機(jī)是否酒后駕車(chē)．CrO3中Cr的化合價(jià)為（　�。�
A．-3B．-6C．+3D．+6

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，進(jìn)行解答．

解答 解：氧顯-2價(jià)，設(shè)CrO3中Cr的化合價(jià)為x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×3=0，則x=+6．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算指定元素化合價(jià)的解題能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．艾滋病的蔓延已經(jīng)成為影響人們生活、阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大社會(huì)公害．2005年澳大利亞科研人員發(fā)現(xiàn)維生素P 能封住病毒的侵占途徑，從而有效地抵抗HI-1病毒（艾滋病毒）、SARS病毒．已知維生素P 的化學(xué)式為C27H30O16，關(guān)于維生素P的敘述中正確的是（　　）
①維生素P是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)物
②維生素P是由27個(gè)碳原子、30個(gè)氫原子和16個(gè)氧原子構(gòu)成
③維生素P中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為27：30：16
④將維生素P在足量的氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物為CO2和H2O．
A．①②B．①④C．②③D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法均正確的是（　　）
項(xiàng)目物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑操作方法
AKClMnO2足量的水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
BCO2水蒸氣足量的NaOH固體洗氣
CFeSO4溶液CuSO4溶液適量的NaOH溶液過(guò)濾
DCOCO2足量氧化銅粉末加熱
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列應(yīng)用及符號(hào)表達(dá)式符合題意且書(shū)寫(xiě)及基本反應(yīng)類(lèi)型均正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣     H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$ H2+O2           分解反應(yīng)
B．拉瓦錫測(cè)定空氣中氧氣的含量     P+O2 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ P2O5         化合反應(yīng)
C．冬季燃煤產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體   S+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$SO2          化合反應(yīng)
D．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣          KClO3$\stackrel{△}{→}$KCl+O2          分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下，正確完成如圖所示的兩實(shí)驗(yàn)．已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好．

關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說(shuō)法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開(kāi)彈簧夾；②點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體體積約為24mL；④實(shí)驗(yàn)取用銅絲的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；⑤兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物；⑥兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣．
其中正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)有C
A．2個(gè)             B．3個(gè)             C．4個(gè)              D．5個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．2013年4月20日，我國(guó)四川雅安發(fā)生7.0級(jí)大地震，震后全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，迅速投入搶險(xiǎn)救災(zāi)工作中．
（1）為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的主要原因是B．（填序號(hào)）
A．分子的質(zhì)量很小      B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)著     C．分子間有間隔
（2）地震中許多水源被破壞，災(zāi)區(qū)安全飲水成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題．災(zāi)區(qū)人民日常臨時(shí)性用水都必須經(jīng)過(guò)一系列的凈化處理后才能使用，其操作為：
①向水樣中加入明礬，經(jīng)攪拌、靜置、過(guò)濾（填操作名稱）可除去水中的難溶性雜質(zhì)．
②加入活性炭，利用活性炭的吸附性除去水中的異味．
③加入消毒劑消毒殺菌后后，得到生活用水．
④可向該凈化后的水樣中加入肥皂水來(lái)檢驗(yàn)其是硬水還是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．敞口存放的濃硫酸與濃鹽酸過(guò)一段時(shí)間后溶液質(zhì)量、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將發(fā)生的變化是（　�。�
A．溶液質(zhì)量都減少，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小
B．溶液質(zhì)量都增大，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小
C．溶液質(zhì)量一個(gè)增大，一個(gè)減��；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一個(gè)增大，一個(gè)減小
D．溶液質(zhì)量一個(gè)增大，一個(gè)減��；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的特點(diǎn)是：原料、產(chǎn)物、條件無(wú)毒無(wú)害，提高原子的利用率．從綠色化學(xué)的理念考慮，應(yīng)選擇A裝置制氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號(hào)）
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填編號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置為E或F；如用F裝置收集O2，收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（4）通過(guò)查閱資料得知：a．在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣；b．氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是D（填字母編號(hào)，下同），收集裝置是G．
（5）小華同學(xué)欲用圖G裝置收集一瓶干燥的氧氣，則氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）口進(jìn)入，并用靠近另一導(dǎo)管口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各組離子在水中能大量共存的是（　�。�
A．Na+、Ba2+、SO42-B．H+、Ag+、Cl-C．K+、NO3-、OH-D．H+、CO32-、Cl-

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