20．如圖所示，易拉罐“可樂(lè)”是許多人喜歡的碳酸飲料，其中涉及到許多理化知識(shí)．
（1）打開(kāi)易拉罐“可樂(lè)”，罐口出現(xiàn)“白氣”，發(fā)生的物態(tài)變化是液化；同時(shí)看到有大量氣泡從液體里逸出，原因是氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減�。�
（2）用一個(gè)摩擦過(guò)的氣球靠近空易拉罐，空易拉罐向氣球方向滾動(dòng)，這是利用了帶電體能吸引輕小物體的性質(zhì)．

分析 （1）拉開(kāi)易拉罐的拉環(huán)時(shí)，罐內(nèi)氣體對(duì)外做功內(nèi)能減小，溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠，形生成“白氣”．氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減�。�
（2）摩擦過(guò)的氣球帶上電荷，氣球靠近易拉罐時(shí)，電荷對(duì)易拉罐有吸引力，空易拉罐向氣球一側(cè)滾動(dòng)．

解答 解：（1）拉開(kāi)易拉罐的拉環(huán)時(shí)，罐內(nèi)氣體對(duì)外做功內(nèi)能減小，溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠，形生成“白氣”．氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小，打開(kāi)易拉罐“可樂(lè)”，壓強(qiáng)減小，可樂(lè)中溶解的二氧化碳?xì)怏w的溶解度減小，氣體從液面溢出形成氣泡．
（2）摩擦過(guò)的氣球帶上電荷，氣球靠近易拉罐時(shí)，電荷對(duì)易拉罐有吸引力，空易拉罐向氣球一側(cè)滾動(dòng)．
故答案為：（1）液化、氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減��；（2）帶電體能吸引輕小物體．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)于生活中物態(tài)變化的分析能力及摩擦起電現(xiàn)象，物態(tài)變化是中考必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14．碳和碳的氧化物，是自然界龐大的家族，回答下列問(wèn)題：
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（2）要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無(wú)色氣體，可采用的方法是分別通入澄清的石灰水，觀察澄清石灰水是否會(huì)變渾濁．（寫出一點(diǎn)即可）
（3）北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今，是因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

11．將等質(zhì)量的碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末，分別浸入一定量10%鹽酸和10%硫酸溶液中，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量隨時(shí)間變化曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．碳酸鈣一定沒(méi)有剩余
B．消耗HCl和H2SO4的質(zhì)量比為73：98
C．消耗碳酸鈣與碳酸鈉的質(zhì)量比為1：1
D．反應(yīng)產(chǎn)生水的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作合理的是（　　）
A．用裝置①制取O2時(shí)，應(yīng)先裝藥品，然后再檢查裝置①的氣密性
B．用裝置④收集CO2時(shí)，檢查CO2是否收集滿的方法是f處放置燃著的木條
C．用KMnO4制取并粗略測(cè)定O2的體積時(shí)，裝置的連接順序?yàn)閎-g-h-i
D．用Zn和稀H2SO4制取并收集干燥的H2時(shí)，裝置的連接順序?yàn)閍-c-d-e

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是（　　）
A．氧氣用于煉鋼B．碳用于冶金工業(yè)
C．生石灰用作食品干燥劑D．活性炭用于除去冰箱內(nèi)的異味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．化學(xué)小組同學(xué)為了測(cè)定某工廠生產(chǎn)的小蘇打中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（其中含有少量氯化鈉），進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算：
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（2）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式一致的是（　　）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

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10．下列邏輯推理正確的是（　　）
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