4．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到目的是（　�。�
A．向滴有酚酞的Na2CO3溶液中加入BaCl2溶液，溶液褪色，則證明BaCl2有酸性
B．準(zhǔn)確稱取1.5gCa（OH）2，配制50g 3%的Ca（OH）2溶液
C．在實(shí)驗(yàn)室，可無需查閱資料用98%的濃硫酸來配制50g9.8%的稀硫酸溶液
D．可通過灼熱的鎂粉除去CO2中的O2

分析 A、根據(jù)碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，氯化鈉溶液呈中性進(jìn)行解答；
B、根據(jù)室溫下氫氧化鈣的溶解度很小，所以1.5gCa（OH）2不能全部溶解在48.5水中進(jìn)行解答；
C、根據(jù)將濃溶液加水稀釋可以變?yōu)橄∪芤哼M(jìn)行解答；
D、根據(jù)鎂不但能二氧化碳反應(yīng)，也能和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂進(jìn)行解答．

解答 解：A、碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，氯化鈉溶液呈中性，所以向滴有酚酞的Na2CO3溶液中加入BaCl2溶液，溶液褪色，故A錯誤；
B、室溫下氫氧化鈣的溶解度很小，所以1.5gCa（OH）2不能全部溶解在48.5水中，所以不能配制50g 3%的Ca（OH）2溶液，故B錯誤；
C、將濃溶液加水稀釋可以變?yōu)橄∪芤�，所以可�?8%的濃硫酸來配制50g9.8%的稀硫酸溶液，故C正確；
D、鎂不但能二氧化碳反應(yīng)，也能和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，所以不能用鎂除去CO2中的O2，故D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如圖所示，裝置氣密性良好）．一段時間后，進(jìn)行觀察．請你一起參與分析，并完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
[觀察現(xiàn)象]①裝置中右側(cè)導(dǎo)管中的液面升高．
②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)．
[提出問題]導(dǎo)管中液面為何升高？黑色固體物質(zhì)又是什么？
[理論分析]小組同學(xué)根據(jù)已學(xué)習(xí)過的知識分析得知，液面上升的原因是鐵釘生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣，使試管內(nèi)壓強(qiáng)低于大氣壓．
[猜想與假設(shè)]小組中的小明同學(xué)猜測該黑色固體可能含有：①Fe、②Fe3O4、③FeCl3、④C四種物質(zhì)．
[分析與驗(yàn)證]小組同學(xué)根據(jù)小明的四種猜測做了以下分析：
（1）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為一定含有碳，該結(jié)論也得到小組同學(xué)的認(rèn)可，理由是鐵釘是鐵合金，含有碳．
（2）小組同學(xué)不能確定是否含有鐵，請你幫他們設(shè)計(jì)方案進(jìn)行確認(rèn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
你選用的試劑是：
[知識鏈接]相信你一定在家中做過鐵釘分別在水以及食鹽水中生銹的實(shí)驗(yàn)，你的結(jié)論之一是鐵釘在食鹽水（填“水”或“食鹽水”）中生銹快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）工業(yè)上可用Cl2與NaOH溶液作用制漂白液：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．與此類似，可用Cl2與石灰乳（主要成分Ca（OH）2）制漂白粉，試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．
（2）假黃金（Cu、Zn合金）外觀與黃金（Au）極其相似，試根據(jù)金屬的性質(zhì)寫出鑒別真假黃金時與不同類別的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫出符合條件的其中的兩個化學(xué)方程式）：
①Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；②Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯．試回答下列問題：
（l）過一會兒，蠟燭熄滅的先后順是高處的蠟燭先熄滅，低處的后熄滅
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，從著火的樓房逃離時的正確做法是用濕毛巾捂住鼻，匍匐逃離．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．按照一定依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類，是認(rèn)識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑．現(xiàn)有三組物質(zhì)：①金剛石、水銀、金屬鈉、冰②五氧化二磷、干冰、生石灰、一氧化碳③食醋、白酒、加碘食鹽、純堿．每組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種不同，這三種物質(zhì)依次是冰、生石灰、純堿； 它們混合后可以發(fā)生反應(yīng)得到一種重要的化工原料，其化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．以下是一個化學(xué)反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖：

下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．反應(yīng)前后分子個數(shù)總和相等B．反應(yīng)前后氧元素的化合價不變
C．圖①對應(yīng)物質(zhì)的元素質(zhì)量比為14：3D．圖④對應(yīng)物質(zhì)由兩種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問題】
該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】
（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2
（B）溶質(zhì)可能只是CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實(shí)驗(yàn)探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想（A），你認(rèn)為他排除猜想（A）的理由是酚酞溶液不變色，說明溶液不呈堿性，而猜想A的溶液呈堿性，所以可以排除．
②小華想用碳酸鈉溶液來驗(yàn)證后兩種猜想，請你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下表格：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液猜想（B）正確
猜想（C）正確
通過以上探究，最后確定猜想（C）正確．
【反思與拓展】
你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道．要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過量，充分反應(yīng)后過濾，反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al；  
（2）人體中最多的氧化物H20；
（3）硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子Fe2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是過氧化氫、二氧化錳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）收集氧氣可以選擇裝置C或D，原因是氧氣不易溶于水、氧氣密度比空氣大．

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同步練習(xí)冊答案