3．下列圖象有關(guān)量的變化趨勢(shì)不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作的是（　�。�
A．
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過(guò)氧化氫溶液
B．
20℃時(shí)，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體
C．
等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸（足量）反應(yīng)
D．
等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)

分析 A、根據(jù)過(guò)氧化氫分解的過(guò)程來(lái)分析；
B、根據(jù)飽和溶液的形成來(lái)分析；
C、根據(jù)等質(zhì)量的鋅與鎂分別與足量稀硫酸反應(yīng)，鎂的金屬活動(dòng)性強(qiáng)，反應(yīng)時(shí)間快；生成的氫氣多解答；
D、根據(jù)粉末狀的碳酸鈣比塊狀的碳酸鈣反應(yīng)快，但生成的氣體質(zhì)量一樣解答．

解答 解：A、向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過(guò)氧化氫溶液，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量應(yīng)該不斷增大，故錯(cuò)誤；
B、在一定溫度下，向不飽和溶液中加入溶質(zhì)，會(huì)溶解，慢慢溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，溶質(zhì)就不能再繼續(xù)溶解了，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就不再增大，故正確；
C、等質(zhì)量的鋅和鎂與足量的稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量，是鎂產(chǎn)生的多，且鎂的活動(dòng)性大于鐵，鎂的斜率較大，故正確；
D、粉末狀的碳酸鈣比塊狀的碳酸鈣反應(yīng)快，但生成的氣體質(zhì)量一樣，與圖中的圖象對(duì)應(yīng)，故正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，解題時(shí)要認(rèn)真分析圖象，然后結(jié)合化學(xué)反應(yīng)來(lái)解決這類(lèi)題目．根據(jù)曲線的縱橫坐標(biāo)軸的說(shuō)明，判斷曲線所表示的變化關(guān)系，此是正確答題的根本．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．節(jié)假日雙休日，去野炊實(shí)為一大快事．如果遇到下面一些問(wèn)題，你該如何處理？
（1）對(duì)野炊有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)告訴你，餐具最好是導(dǎo)熱性好，不易破碎的材料制的，你準(zhǔn)備帶的餐具是用：A制的（填字母）．
　A．金屬　　 B．陶瓷　　 C．無(wú)所謂
（2）利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的河水用簡(jiǎn)易凈水器（如圖所示）小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾．
（3）煮湯時(shí)，為了解湯的咸味是否適宜，不春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗，取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯，咸味如何，是因?yàn)槿芤壕哂芯恍裕ㄌ顚?xiě)一條性質(zhì)）．
（4）“染色饅頭”是在饅頭中添加了檸檬黃色素，檸檬黃中含有鉻酸鉛（PbCrO4），它是一種致癌物．已知鉻酸鉛中鉛元素的化合價(jià)為+2價(jià)，則鉻元素的化合價(jià)為+6．
（5）洗潔精能清除油污，這是利用它的乳化作用．
（6）在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是有充足的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁的化學(xué)方程式為：2Al2O3═4Al+3O2↑．對(duì)于電解 10t 氧化鋁可產(chǎn)生多少噸鋁？小麗和小明兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的方法．

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為他們的解題思路和方法都正確嗎？
（2）對(duì)“34g 過(guò)氧化氫完全分解（化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少克？”一題，你認(rèn)為也能用上述兩種方法解答嗎？試試看，請(qǐng)把能用的解法過(guò)程寫(xiě)出來(lái)．
（3）你認(rèn)為在什么情況下，小麗和小明同學(xué)的解法都能使用？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有等質(zhì)量的A、B兩金屬，A的相對(duì)原子質(zhì)量小于B的相對(duì)原子質(zhì)量，將A放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀鹽酸中，將B放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀硫酸中，在反應(yīng)中A、B均為正二價(jià)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．產(chǎn)生氫氣的速率A＜B
B．消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量一定不相等
C．反應(yīng)后A、B一定都有剩余
D．消耗B的質(zhì)量一定小于A的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．回答下列問(wèn)題：
①t2℃時(shí)，將30g甲物質(zhì)（不含結(jié)晶水）放入50g水中充分溶解得到的甲溶液中溶質(zhì)和溶液質(zhì)量比為1：3；
②下列說(shuō)法正確的是D．
A．t2℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量甲＞乙（不含結(jié)晶水）
B．t1℃時(shí)，向100g丙的飽和溶液中加300g水，充分?jǐn)嚢�，溶液的濃度�?%
C．t2℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙、丙分別制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量：甲＞乙＞丙
D．若增大丙飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可采用降溫并加入丙的方法
E．將t2℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是乙＞甲=丙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．小紅家喜歡養(yǎng)金魚(yú)，但金魚(yú)存活的時(shí)間總是不長(zhǎng)，她上網(wǎng)查閱資料得知：魚(yú)缸中每升水的溶氧量低于0.003g時(shí)，魚(yú)就會(huì)死亡．過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種化學(xué)增氧劑，其反應(yīng)原理是2CaO2+2H2O═2Ca（OH） 2+O2↑請(qǐng)回答：
（1）氧氣在水中的溶解度隨溫度的升高而減小．
（2）小紅將2.88g過(guò)氧化鈣放入盛有200L水的魚(yú)缸中，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析，當(dāng)過(guò)氧化鈣完全反應(yīng)后，魚(yú)缸中水的溶氧量是否符合最低要求？（假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶入水，其他因素忽略不計(jì)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類(lèi)推又得出錯(cuò)誤結(jié)論．以下推理正確的是（　�。�
A．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
B．MnO2能加快H2O2分解的速率，則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率
C．接近飽和的硝酸鉀溶液可通過(guò)降溫的方法變成飽和，則所有接近飽和的溶液都可通過(guò)降溫的方法變成飽和溶液
D．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列化合物中，氯元素的化合價(jià)為+5價(jià)的是（　�。�
A．AlCl3B．KClO3C．HClOD．Cl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是康康同學(xué)用蒸餾水、10%氫氧化鈉溶液、二氧化碳以及軟塑料瓶設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙瓶變得更癟．請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則，為什么？
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)后乙瓶溶液中溶質(zhì)的成分．

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