1.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液﹙如圖甲所示﹚,為確認(rèn)其中的溶質(zhì),他設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下探

究活動(dòng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
【猜想與假設(shè)】其溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種.
【資料查閱】上述四種物質(zhì)的相
關(guān)信息如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
常溫下的溶解度/g3610921.59.6
常溫下某稀溶液的pH713119
【探究過(guò)程】如圖乙所示,在操作①后其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是溶液變紅,可確定溶質(zhì)不是NaCl;在進(jìn)行操作②時(shí)有無(wú)色無(wú)味得到氣體產(chǎn)生,產(chǎn)生的氣體是CO2(寫化學(xué)式),由此又可排除假設(shè)物質(zhì)中的氫氧化鈉.
【探究結(jié)論】你認(rèn)為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設(shè)物質(zhì)中的碳酸鈉,
依據(jù)是寫出化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【探究反思】另有同學(xué)猜想其中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4,但又沒(méi)有Na2SO4的上述表列信息.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作的相關(guān)現(xiàn)象判斷,該溶液中的溶質(zhì)不是(選填是、不是)Na2SO4,理由是:滴加酚酞試液變成紅色,說(shuō)明不含有硫酸鈉.

分析 【探究過(guò)程】根據(jù)三種物質(zhì)溶液的酸堿性及對(duì)酚酞試液的作用分析;根據(jù)氫氧化鈉不能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體解答;
【探究結(jié)論】利用碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液中溶質(zhì)溶解度與飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系,判斷溶液的可能性;
【探究反思】根據(jù)硫酸鈉溶液顯中性分析.

解答 解:【探究觀察】NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中只有氯化鈉溶液為中性,而其余的溶液都顯堿性,若溶質(zhì)不是NaCl,則滴加酚酞試液會(huì)變成紅色;在進(jìn)行操作②滴加稀鹽酸時(shí)有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,說(shuō)明不是氫氧化鈉,因?yàn)闅溲趸c和鹽酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象;
故答案為:溶液變紅;CO2;氫氧化鈉;
【探究結(jié)論】根據(jù)計(jì)算可以知道在20℃時(shí)飽和碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{9.6g}{9.6g+100g}$×100%=8.8%,而題目中標(biāo)注的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,所以這瓶試劑不可能的是碳酸氫鈉溶液,而碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以等于10%,因此可能是碳酸鈉,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
故答案為:碳酸鈉;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
【探究反思】硫酸鈉溶液為中性溶液,因此若滴加酚酞試液變成紅色,則說(shuō)明不含有硫酸鈉;
故答案為:不是;滴加酚酞試液變成紅色,說(shuō)明不含有硫酸鈉.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了破損標(biāo)簽試劑的確定,完成此題,可以依據(jù)破損標(biāo)簽的部分已經(jīng)有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.要求同學(xué)們熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),以便靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某?茖W(xué)探究小組為了測(cè)定石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了多種探究方案:(資料顯示:石灰石中雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))

【探究方案一】將石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成的CO2通入氫氧化鈉溶液中,稱量氫氧化鈉溶液在反應(yīng)前后質(zhì)量的變化,得出CO2質(zhì)量,進(jìn)而求出石灰石中CaCO3的質(zhì)量,為此,還需要做的一項(xiàng)操作是稱量石灰石樣品的質(zhì)量.寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【探究方案二】取一定量石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng),用如圖1所示的方法收集生成的CO2.請(qǐng)回答:集氣瓶水面上放一層植物油的作用是防止二氧化碳溶于水,油面上方的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果無(wú)(填“有”或“無(wú)”)影響.
【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們認(rèn)為方案一有明顯的缺陷,請(qǐng)指出其中的一個(gè)缺陷反應(yīng)生成的二氧化碳不能被氫氧化鈉溶液完全吸收.
【探究方案三】如圖2所示,其“一系列操作”保留過(guò)濾、洗滌和干燥,若10g樣品經(jīng)反應(yīng)后得到殘?jiān)?g,則石灰石中CaCO3得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
【拓展探究】若能正確完成以下兩小題,你將獲得獎(jiǎng)勵(lì)分4分.(化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分
(1)小明認(rèn)為方案二中石灰石樣品的質(zhì)量不能過(guò)大,你的解釋是產(chǎn)生二氧化碳過(guò)多,會(huì)導(dǎo)致量筒中水外溢,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失;
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案三中殘?jiān)亚逑锤蓛,你的方案是取洗后的液體于試管中,加入少量碳酸鈉溶液,不產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明已清洗干凈(寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和支持判斷的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

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12.請(qǐng)結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱.a(chǎn)酒精燈;b試管.
(2)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中A或B(填標(biāo)號(hào),下同)與C或D組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水;若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
②制取并收集NH3,應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E.
(5)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的收集裝置是(填序號(hào))DE.
(6)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的BD(填序號(hào)).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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9.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究,請(qǐng)你參與他們的研究過(guò)程.
(查閱資料:氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng))
[提出假設(shè)]①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2
②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO
③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過(guò)量炭粉完全反應(yīng).

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性.稱取3.20g、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;
②加熱前,先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)猓?br />③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱;
④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)猓鋮s至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g;
⑤測(cè)得盛有氫氧化鈉溶液的試管較反應(yīng)前增加了0.88g.
步驟②中通入N2的作用是;步驟④中通入N2的作用是排盡裝置中的空氣.
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,寫出該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+CO2↑+CO↑.
【問(wèn)題討論】
①用氫氧化鈉溶液作為吸收試劑,而不用澄清石灰水的原因是氫氧化鈣的溶解度較小,不能吸收較多的二氧化碳.
②從環(huán)境保護(hù)的角度,請(qǐng)你提出一個(gè)實(shí)驗(yàn)中需要改進(jìn)的措施點(diǎn)燃或收集尾氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.化學(xué)與人體健康密切相關(guān).一些重要的營(yíng)養(yǎng)素如:糖類、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等,對(duì)人類的生命活動(dòng)具有重要意義.作為處在身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的中學(xué)生,不能偏食、挑食,每天都要攝入足夠、均衡的營(yíng)養(yǎng).
(1)某同學(xué)平時(shí)不吃飯,只吃菜,結(jié)果出現(xiàn)乏力、疲倦甚至昏迷等癥狀,他缺少的營(yíng)養(yǎng)素是糖類;
(2)某同學(xué)在畢業(yè)體檢時(shí),檢查出蛋白質(zhì)攝入量不足.假如你是一名醫(yī)生,你會(huì)建議他在平時(shí)的飲食中應(yīng)該多吃的食物是肉類(任填一種).

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6.原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.①白色固體A經(jīng)過(guò)高溫煅燒可生成兩種氧化物B、C.
②將B通過(guò)加熱的木炭可轉(zhuǎn)化成D,
③D通過(guò)灼熱的氧化銅,又可以轉(zhuǎn)化為B,同時(shí)生成一種單質(zhì)E.
④將C放入水中,能與水反應(yīng)并放出大量的熱.
(1)寫出上述變化中各物質(zhì)的化學(xué)式
A:CaCO3  B:CO2  C:CaOD:CO  E:Cu
(2)寫出上述反應(yīng)中①③④的化學(xué)方程式:
①CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
③CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
④CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.實(shí)驗(yàn)室中濃硫酸,濃鹽酸都需要密封保存,原因是濃硫酸具有吸水性,而濃鹽酸是氯化氫氣體的水溶液,有揮發(fā)性.某工業(yè)品鹽酸中含有氫離子、鐵離子和氯離子,該鹽酸中所含有的雜質(zhì)是氯化鐵 (寫名稱).

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