11．下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)X2+3Y2═2Z的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Z的化學(xué)式為XY3
B．該方程式可表示1個(gè)X2分子與3個(gè)Y2分子反應(yīng)生成了2個(gè)Z分子
C．mg X2和ng Y2恰好完全反應(yīng)一定能生成 （m+n）g Z
D．若ag X2完全反應(yīng)生成bg Z，則同時(shí)消耗（a-b）g Y2

分析 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析，化學(xué)反應(yīng)前后各元素的種類(lèi)不變，原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變；
B、根據(jù)化學(xué)方程式表示的意義分析，化學(xué)方程式可表示反應(yīng)前后各物質(zhì)微粒的數(shù)量關(guān)系；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和．

解答 解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各原子的個(gè)數(shù)不變可知，Z中含有一個(gè)X原子和三個(gè)Y原子，因此Z的化學(xué)式為XY3，故A說(shuō)法正確．
B、根據(jù)化學(xué)方程式可知反應(yīng)時(shí)物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比等于各物質(zhì)化學(xué)計(jì)量數(shù)之比，因此該方程式可表示1個(gè)X2分子與3個(gè)Y2分子反應(yīng)生成了2個(gè)Z分子，故B說(shuō)法正確．
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和，因此m g X2和n gY2恰好完全反應(yīng)一定能生成 （m+n）g Z，故C說(shuō)法正確．
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和，因此若agX2完全反應(yīng)生成bgZ，則同時(shí)消耗（b-a）gY2，不是（a-b）gY2，故D說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了如何根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)方面的判斷方面的問(wèn)題，解題的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．下列微粒①質(zhì)子 ②原子 ③中子 ④電子 ⑤陽(yáng)離子 ⑥原子核 ⑦陰離子，其中帶正電的是①⑤⑥，帶負(fù)電的是④⑦．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．原水（未經(jīng)過(guò)處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)．在水中撒些明礬，可除去水中的泥沙、懸浮物，使水變澄清；可用次氯酸（HClO）殺死細(xì)菌．氯氣溶于水時(shí)可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來(lái)水的步驟如圖：

（1）可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為ABC（填編號(hào)）．
（2）能消毒殺菌的步驟為D．
（3）過(guò)濾時(shí)要用到玻璃棒，其作用為引流．
（4）造成濾液仍然渾濁的原因可能為濾紙破損、漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣（寫(xiě)出兩點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）凈水時(shí)，為了讓水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可加入適量的明礬，再靜置、過(guò)濾（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)；然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，最后殺菌消毒，就得到生活用水．
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)，日常生活中常通過(guò)加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）次氯酸鈉（NaClO）是一種常用的自來(lái)水消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)為+1．
（4）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為．下列有關(guān)敘述中正確的是ABC．
A．為節(jié)約用水，可以用淘米的水澆花
B．工業(yè)廢水應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．洗漱時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)閉水龍頭
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
（5）通過(guò)電解水能得到綠色能源--氫氣，電解水的文字表達(dá)式為水 $\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．電解水時(shí)，如果電源負(fù)極產(chǎn)生10mL氣體，則電源正極同時(shí)產(chǎn)生5mLmL氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語(yǔ)回答：
（1）天然氣的主要成分CH4；
（2）三個(gè)帶三個(gè)單位正電荷的鋁離子3Al3+；
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O； 
（4）8個(gè)二氧化氮分子8NO2；
（5）三個(gè)硫酸根離子3SO42-  氦氣He   鈣元素Ca 二個(gè)亞鐵離子2Fe2+四個(gè)鐵離子4Fe3++2價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$    碳酸鈉Na2CO3氧化鋁Al2O3    2個(gè)氫原子2H  2個(gè)氫分子2H2  2個(gè)氫離子2H+氫元素H 水中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O   硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖甲烷CH4 碳酸H2CO3    乙醇C2H5OH   生石灰CaO  硝酸銨NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．

請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中儀器a的名稱是酒精燈；儀器b的名稱是鐵架臺(tái)．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，不用粉末狀大理石的原因是粉末狀大理石與鹽酸接觸面積大，反應(yīng)的速度太快．
（3）收集二氧化碳的裝置是E，不選擇其他兩個(gè)的原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大．檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是DF或DG（填字母編號(hào)）．
（5）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是變大（“不變”或“變大”或“變小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A．水分子B．過(guò)氧化氫分子
C．氧氣分子和氫氣分子D．氫原子和氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列變化中不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．動(dòng)植物的呼吸作用B．鐵生銹
C．黑火藥爆炸D．酒的釀造

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．“頁(yè)巖氣”是蘊(yùn)藏在巖層中的天然氣，被譽(yù)未來(lái)能源的“明星”．
（1）天然氣的主要成分是甲烷．甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%．
（2）天然氣屬于不可（填“可”或“不可”）再生資源．為緩解能源危機(jī)，人們正積極開(kāi)發(fā)利用新能源，下列屬于新能源的是CD（填字母序號(hào)）．
A．煤　　　B．石油　　　C．氫能          D．核能
（3）我國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造性第構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破，該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是B．

A．催化劑改變了反應(yīng)速率     B．反應(yīng)前后原子的種類(lèi)發(fā)生了變化
C．生成物之一為C2H4           D．反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成
（4）在高溫與催化劑的條件下，甲烷與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH4+CO2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$2CO+2H2；而在一定條件下一氧化碳和氫氣可化合生成液體燃燒甲烷（化學(xué)式為CH4O），反應(yīng)中一氧化碳的氫氣的分子數(shù)之比為1：2．

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