甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙,其微觀示意圖如圖.下列說(shuō)法正確的是
 


A.該反應(yīng)中分子和原子的種類(lèi)都發(fā)生了改變
B.甲、丙是氧化物
C.甲、丙分別在氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同
D.
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,從組成上識(shí)別氧化物,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,由三種物質(zhì)的分子微觀示意圖判斷分子構(gòu)成,根據(jù)分子構(gòu)成寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式:甲物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4、乙物質(zhì)的化學(xué)式為H2O、丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O,再寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)化學(xué)式和化學(xué)方程式的意義分析判斷有關(guān)的問(wèn)題等.
解答:解:由三種物質(zhì)的分子微觀示意圖可知,用甲和乙反應(yīng)制備丙的化學(xué)方程式為:C2H4+H2O═C2H6O.
A、由微觀示意圖看出,反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生了改變,而原子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生變化,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、由微觀示意圖可知,甲、丙都是含碳的化合物,屬于有機(jī)物;都不是氧化物.故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、甲物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4、丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O,與氧氣充分反應(yīng),產(chǎn)物都是二氧化碳和水,故說(shuō)法正確;
故選C;
補(bǔ)充D、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).說(shuō)法正確.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵由分子微觀示意圖確定分子構(gòu)成,利用分子構(gòu)成寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式及化學(xué)方程式,能夠考查知識(shí)運(yùn)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要把50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸溶液,需要多少克水?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用 語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氧分子:
 
          
(2)鎂離子:
 

(3)氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià):
 
   
(4)錳酸鉀:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“低碳生活”理念倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放.
(1)近十年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 

(2)自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是:①
 
;②海水的吸收,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示②的反應(yīng)原理:
 

(3)下列做法中不符合“低碳生活”理念的是(填序號(hào)):
 

①節(jié)約用水、用電;                      ②廢物分類(lèi)回收、利用;
③堅(jiān)持每天測(cè)量空氣中二氧化碳的含量;    ④減少一次性餐具的使用
(4)任何事物都有其兩面性,二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用.例如:
①日常生活中做滅火劑,這是利用了CO2
 
的性質(zhì);
②干冰可用于人工降雨這是利用了干冰
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類(lèi)型
(1)電解水
 
;
 

(2)鎂條在空氣中燃燒
 
 

(3)將鐵釘放入硫酸銅溶液中
 
;
(4)碳在不充足的氧氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬X和非金屬Y可直接化合生成化合物XY.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別做X和Y化合的實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)時(shí)每人所取用的X和Y的質(zhì)量各不相同,但總質(zhì)量均為10g.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
X的用量(g)Y的用量(g)得XY的量(g)
828
648
4
4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列碳單質(zhì)的用途中,不是利用其物理性質(zhì)的是(  )
A、用金剛石切割玻璃
B、用石墨制鉛筆芯
C、用木炭還原氧化銅
D、用活性炭吸附毒氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)將水倒入濃硫酸中,并用玻璃棒不斷攪拌
B、將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為49%,需加水50g
C、100mL水和100mL酒精混合后體積小于100mL,說(shuō)明分子間有間隔
D、在不同的酸溶液中都含有相同的氫離子,所以,酸有一些相似的物理性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在30℃時(shí),將10g食鹽完全溶解在40g水中,該食鹽水中食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A、10%B、25%
C、40%D、20%

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