在2A+B====2C的反應(yīng)中，1.2 g A完全反應(yīng)生成2 g C，又知B的式量是32，則C的式量為_(kāi)__________。

思路解析：據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為2 g-1.2 g=0.8 g。

設(shè)C的式量為x。

2A+B====2C

32    2x

0.8   1.2 g

。

答案：40

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在反應(yīng)2A+B=C+2D中，A、B、C的質(zhì)量比為5：2：3，現(xiàn)用15克A與足量B反應(yīng)，可生成
 
克D；若已知C的式量為M，則D的式量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?柳州）獲取化學(xué)知識(shí)的途徑有很多種．
（1）從課本的學(xué)習(xí)中獲得．如通過(guò)課本的學(xué)習(xí)知道“白色污染”的一些相關(guān)知識(shí)：合成材料的應(yīng)用與發(fā)展雖然極大方便人類的生活，但合成材料廢棄物的急劇增加也帶來(lái)了環(huán)境的問(wèn)題，廢棄塑料帶來(lái)的“白色污染”尤為嚴(yán)重．
（2）通過(guò)查閱課外資料獲得．如查閱資料可知電池污染的一些相關(guān)知識(shí)：化學(xué)電池在通訊、交通和日常生活中有廣泛的應(yīng)用，但廢棄的電池所帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題也日益突出，一節(jié)可反復(fù)充電的廢鎳鎘電池會(huì)使1m2的耕地失去農(nóng)業(yè)使用價(jià)值．
（3）通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究獲得．通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)．
…
閱讀上述材料回答下列問(wèn)題．
（1）“白色污染”對(duì)環(huán)境能造成什么危害（只寫(xiě)一點(diǎn)）？
（2）為減少?gòu)U電池污染，你應(yīng)該做的一件事情是什么？
（3）某化學(xué)課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)制得的氧氣中混有刺激性氣味的氣體．經(jīng)查閱資料該氣體是有毒的氯氣，同時(shí)生成的氯酸鉀中混有其它物質(zhì)．到目前為止，對(duì)二氧化錳的催化問(wèn)題還沒(méi)有肯定的解釋．一種觀點(diǎn)認(rèn)為其反應(yīng)過(guò)程如下：
①2KClO3+2MnO2=2A+B↑+C↑
②2A=D+MnO2+C↑
③B+D=2KCl+MnO2+C↑
根據(jù)以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出總反應(yīng)的化學(xué)方程式并寫(xiě)出A和D的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在2A+B====2C的反應(yīng)中，1.2 g A完全反應(yīng)生成2 g C，又知B的式量是32，則C的式量為_(kāi)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在2A+B====2C的反應(yīng)中，1.2 g A完全反應(yīng)生成2 g C，又知B的式量是32，則C的式量為_(kāi)__________。

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